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第234章 寒門入仕法令

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  在第二日后的大朝會上,在大多數朝臣懵然的狀態中,六部尚書等齊齊上書,請求下發寒門法令,將政治資源向寒門士子開放,以使更多因為缺乏學習資源而埋沒的天才,能夠魚躍龍門,為朝廷效力。

  大多數人雖然不知道發生了什么,但都知道這是吏部尚書蹇義等人輸了,他們心頭有無盡的好奇,卻不得其解。

  朝廷做出了向寒門傾瀉資源的政策,但如何傾瀉、傾瀉多少,卻依舊值得商榷,這三年的爭執,早就將當初最開始的政策想法,改了個面目全非。

  皇帝將這件事交給了禮部尚書鄭歡、戶部尚書李顯穆以及內閣去負責,這個舉動更是讓朝野確定,寒門法令的通過不是一場政治妥協,而是心學的大獲全勝,因為這件事徹底主導在了心學派系手中。

  等到又過了數日,南京之事才徹底傳到京城,以一種極快的速度傳遍了京城的大街小巷,到這時,大多數人才知道為何朝廷之上突然有了堪稱一百八十度的大轉彎。

  一件談論了兩三年都定不下的事情,突然被定下了。

  禮部。

  李顯穆和鄭歡在尚書房中一邊飲茶,一邊商議著皇帝派下的差事。

  “向寒門傾瀉資源,要有個簡單的章程,明達你肯定已經有大概得思路了。”

  李顯穆想了這么多年,自然有完整的思路,緩緩道:“我們之前就說過,科舉資源局限于舉人,進士肯定是不能放開,科舉這方面,就按照先前的想法去做。

  我覺得除了科舉,主要還是學院方面,要在各省府中,從那些寒門子弟中,挑選那些天資真的出眾的人,然后由朝廷大致負擔他的學費以及生活費,大多數人讀不下去,主要就是沒有錢。”

  鄭歡躊躇道:“可這樣的話,會不會導致朝廷開支變得太大,畢竟誰也不知道會有多少人,半大小子、吃窮老子,況且這些孩子都是家中的勞動力,讓他們不種地的話,怕是他們家中不同意。”

  鄭歡說的都是現實,在大明朝想要搞義務教育是絕對不可能的,生產力不發展,不讓人口從土地的束縛中脫離出來,中國這片土地上,就永遠都是脆弱的小農經濟社會,那任何和小農經濟社會不配套的上層建筑,都是空中樓閣。

  到了現代中國,義務教育普及之后,尚且有很多家庭因為無法負擔而讓孩子輟學,何況大明呢?

  李顯穆也覺得有些沉重起來,沉聲道:“你說的我都知曉,我們不是神仙,不可能真的將每一個天才都從泥土里面挽救出來。

  我們只是要給天下寒門讀書人一個希望。

  所以考核要嚴酷一些,比如這個月入學,水平只能背得下大學一本書,那一個月后考核,必須將論語全部背下,正確率要八成以上,用這種方式來篩選真正的超級天才。”

  鄭歡有些震驚,“明達,按照你的想法,這可就沒幾個人能過得去了,有這種天賦的人,科舉怎么都能中個二甲前幾名,甚至一甲了吧。”

  “人再多,朝廷供養不起,自然要優中選優。”李顯穆緩緩握緊了拳頭,“我們選的本就是天才,那些天資平庸的寒門子弟,讀一輩子書也中不了舉,與其浪費時間,不如早早認識到自己的平庸,去另謀生路。”

  鄭歡聞言嘆口氣,“你說的也對,那些皓首窮經一輩子,結果只能中個童生或者秀才的,只能連累家人,還不如早早去當個私塾先生,至少能混個溫飽。”

  李顯穆點點頭,又遲疑道:“你說寒門法令中,要不要將一部分胥吏向他們開放?”

  胥吏!

  鄭歡神色嚴肅起來,在大明朝,胥吏是個相當特殊的生態,任何和胥吏有關的事情,都不容小覷。

  按照現代的說法,一個縣里面,除了書記、縣長以及極少數幾個官員外,其他所有的都是吏。

  這些胥吏世代相傳,在縣里權勢很大,甚至大多數縣令都要看他們眼色行事,否則一個不慎,就會被這些胥吏坑死。

  從大明官方來看,對胥吏是嫉妒的歧視,朱元璋就明確說過:“科舉初設,凡文字詞理平順者,皆預選列,以文激勸。惟吏胥心術已壞,不許應試。”

  在底層生活了二十年的朱元璋,對胥吏的評價是心術壞,不允許他們入仕,這個評價可以說很中肯,古今中外的世襲縣城婆羅門就沒有好東西。

  但壞到明清這樣的依舊少見,李祺和李顯穆討論過這個問題,認為關鍵在于缺乏監管,大明朝對官員的監管很嚴厲,但是對真正掌握帝國的吏員監管卻很弱。

  “胥吏是賤籍,一旦當了胥吏,就斷絕了希望,很多讀書人不可能愿意去做胥吏的。”

  這就是很詭異的一點,明明是掌握了基層真正權力的人,其中大多數還是當地豪強,可卻是社會最底層的賤籍,和妓女、戲子、乞丐這些人是一樣的,這種身份地位上的沖突,必然導致扭曲的結果出現。

  “如果放開這部分人的考試資格呢?”李顯穆肅然問道:“胥吏不學圣人之道,所以心思敗壞。

  且其中許多都是當地豪強出身,朝廷很擔心這些人既掌握了縣之下,又在朝廷上有權力,最后造成不可收拾的后果。

  如果我們從寒門中選人擔任胥吏,他們身家清白,然后我們允許他們五年到十年內繼續參加科舉,會不會有一個很大的改變。”

  “嘶。”

  鄭歡倒吸一口冷氣,“雖然你說的很好,但我覺得很難,不允許胥吏科舉,是大明朝的祖制,即便僅僅是通過寒門法令上去的胥吏,陛下也大概率不會允許通過的。”

  “當今陛下不同,先帝的種種政策,可以說是應改盡改。”

  朱棣登基法理變了之后,執政理念自然就發生了變化。

  “這件事是真正的事關重大,我們還是和陛下溝通一下,關于法令的事,前面兩條大致可以定下,陛下不會反對,不然我們這就進宮?”

  “可以,我們二人聯袂入宮。”

  戶部尚書李顯穆和禮部尚書鄭歡聯袂入宮,頓時大多數人都知道,這必然是寒門法令有所推動,甚至已經定好,如今是入宮向皇帝復命。

  可等到二人直到中午都未曾出宮,許多人都知道,這件事沒有那么簡單了,等到二人一直在皇宮待到傍晚時分,才笑容滿面的出宮,絕大多數人都升起了好奇,這是談了什么,竟然能談一整天。

  二人出宮后走到馬車前,鄭歡遙望著高高的宮門城樓,終究是忍不住說道:“沒想到竟然會這么順利,陛下的態度比想象中好太多了。”

  “可能是陛下對胥吏太過于厭惡,讓讀書人去沖一沖心壞的胥吏,也不無不可。”

  鄭歡聞言頓時笑起來,言語間對胥吏多有不屑,“往日一縣之中,只有寥寥幾個讀書人,這次縣中讀書人數量必然大增,必然能恢復清明。”

  李顯穆卻沒那么樂觀,只要如今的制度依舊缺乏監管,那就必然會再次腐敗不堪,但是往縣里派駐監察官員,就必須要由朝廷發俸祿,而不能讓他吃當地,畢竟吃誰的糧,給誰辦事。

  監察官員級別至少要從七品,否則是監察不住的,這對于朝廷的財政負擔而言太重了。

  翌日。

  真正的、完整版的《寒門入仕法令》從皇宮中發了出來,先在禮部頒布,這件事的主官部門就是禮部,而后又通行頒布在六部等,其后下發兩京一十三省的各府縣。

  幾乎每個看到具體內容的人都為之震驚,誰都沒想到,在這份法令中,竟然會去觸碰大明已經成型五十年的胥吏制度!

  最讓人震驚的是,這么大的事情,皇帝竟然沒有召集大臣進宮商議。

  如今玉璽蓋在上面,一切都晚了。

  即便是再遲鈍的人,也知道這項法令,必然將深刻的改變整個大明!

  寒門入仕法令的具體內容有三條——“即各省開放舉人名額給寒門子弟;于省府縣中開設神童班篩選天才;允許考取秀才的寒門子弟先行擔任胥吏,五年內可參加舉人考試,十年內可參加進士考試。”

  這三條法令的本質在于,從物質條件上減免寒門子弟中天才求學的難度,以使更多的寒門子弟能夠從科舉考試中脫穎而出。

  在推進寒門法令的過程中,胥吏的世襲狀態被打破,大量讀過書的讀書人進入胥吏階層,有力革新了死氣沉沉的基層。

  當然,由于永樂時期生產力的發展受限,這份帶有明顯義務教育色彩、扶貧計劃色彩的法令,并不能真正解決明朝科舉制度的弊病,但其中所蘊含的人本色彩,依舊值得贊賞。

  我們可以知道,在數百年前的封建專制時代,就有一批頗有遠見卓識的官員,在為推進社會公平而努力奮斗,這是一種寶貴的精神傳承!——《大明王朝科舉史考》:mayiwsk

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