第4章 云字文術
“是，夫子！”
江行舟見裴老夫子點名自己，立刻拾袖而起，神情恭敬從容。
拆文解字，并非隨心所欲拆開，而是要有扎實的典籍出處作為佐證。
否則一旦拆解出錯，會文術崩潰，自毀文道。
“「云」字訣，可拆解為二。
「二」，清氣為陽，濁氣為陰，清濁兩氣相遇則化「厶」。
「厶」，清濁兩氣回漩，凝聚為團，為厶形。
故，「云」字之意，乃是清陽濁陰二氣相遇回漩，凝而為云。
此拆文解字法，有典籍為佐證——
說文解字曰：雲，山川氣也。從雨，云象雲回轉形。
然，淮南子又曰：陰陽相薄感而為雷，激揚為電，和而為雨，怒而為風，亂而為霧，凝而為云。陽氣勝則散而為露，陰氣勝則凝而為霜。”
江行舟聲音清朗，字字鏗鏘。
“云！”
說完，并右手二指為筆，指尖才氣涌出，虛空勾勒「二」字。
他喉間忽吐出“云”字聲韻，如銅鐘之余音。伴隨著空氣振動共鳴，「二」迅速化為清濁兩道不同的氣。
江行舟驟然翻掌，
半空中兩道清濁氣旋猛然對撞在一起，形成一丈大的漩渦，迅速凝作一團「厶」形厚實云團。
他翻動手掌，
文術操控之下，
只見這一丈云團中，不時有雷閃躍，忽的電光激蕩，忽而生淅瀝小雨，忽而呼嘯為風云，轉瞬又如茫茫白霧一片，幾乎達到隨心所欲轉化的文術境界。
“江行舟的「云」字訣文術....竟然能隨意轉化為雷、電、雨、風、霧等不同形態？
這實力太深厚！”
“他的悟性...太可怕了！”
滿堂蒙生頓時神色嘩然，眼中滿是震撼。
這意味著江行舟的文術，可以變化，令人防不勝防！
甚至還有不少稚子蒙生一臉懵，不解江行舟是如何做到。
縣令之子李云霄眼眸瞇起，眼底閃過一抹驚色，神情變得凝重。陰冷的目光盯著江行舟，似在重新審視這位同窗的實力。
江行舟收回掌中文術，云團霧氣頃刻消散無形，私塾學堂內重歸平靜。
“善！
行舟，你這‘云’字訣，解的好。
蘊天機流轉，陰陽清濁二氣，藏龍蛇之變！
既能化雨潤澤一方！
亦能作雷霆鎮殺！”
裴老夫子微微頷首，撫須而笑，眼眸閃過一絲贊許道。
淮南子屬于“子”部書，兼道、儒、陰陽，被歸為雜家典籍，并非大周圣朝官方規定必學、必考的科舉經學典籍。
尋常童生根本不看，甚至秀才都極少涉獵。
對于蒙生來說，拿淮南子來拆文解字，已經屬于嚴重超綱。
江行舟在薛國公府的瑯嬛閣住了五年，看來平日涉獵廣博，拆文解字的功底深厚嫻熟，遠超過江陰縣內絕大部分蒙生。
敢與之他比肩的蒙生，整個江陰縣歷代以來，恐怕都不超過三五人。
“謝夫子夸獎！”
江行舟恭敬一禮，道。
他瞥見青銅面板閃過一串新的提示：
江行舟于薛府私塾拆文解字，深度達‘觀微’境，解開組合文技[云雷、云雨、云電、云風、云霧]，道行+100點！
叮！得翰林裴驚嶷贊許點評，好感度+5點，當前86/100。
叮！檢測到李云霄惡意值突然暴漲65%，遠超正常水平！
江行舟看到最后一串數據，頓時心頭詫異。
惡意值也能顯示？
他眉頭微皺，暗自思忖。
自己一介寒門，跟江陰縣令之子李三郎李云霄素來無交情，也未有過沖突。
此人的惡意值，為何飆升的如此之快？
...
“諸生，爾等且以‘云’字來施展文術！
施術的時候不可千篇一律，多花些自己的獨門心思！
縣試之時，若文術無出彩之處，是入不了考官的眼！”
裴老夫子正色道，聲如洪鐘。
“是，夫子！”
堂內的眾蒙生聞言，紛紛凝神靜氣，忐忑的施展各自的「云」字訣文術。想在夫子面前表現一番，得裴老夫子親自點評。
“白云！”
薛富率先掐訣，掌中迅速冒出云氣凝作蹴鞠大小，裹成一團白金色云，金玉堂皇，巍然正氣。
北窗的李云霄嗤笑著，“霞云！”，袖中彈指便是揮出一團七重霓色云團。一時間，光燦如晚霞，華彩流轉間，炫耀奪目。
「花架子！」
裴老夫子瞥了一眼，摩挲著戒尺，目光便轉向其他蒙生。
眾學子的云，有大有小，
大云有一丈厚實，懸浮半空，甚至可以載人、托物飛行。
小云一尺，難以立足，風吹即散。
“絮云！”
寒門學子顧知勉舉起指尖凝結云氣，云氣剛離指尖冒出一片，就碎成敗絮。
恰好，窗縫漏進穿堂風，卷著屋外的雪霰，瞬間將他的殘云一同吹散。
“夫子，弟~弟子緊張了~！”
顧知勉頓時聲音顫抖，不知所措。
他的實力在私塾也是頂尖，
可是在裴老夫子嚴厲目光下總是莫名心慌，越想在裴老夫子面前表現一番，越是慌中出錯。
墻角的炭盆“噼啪”炸出火星，嗶剝聲中，映得這位寒門少年，耳尖鮮紅發燙。
“就這？”
“知勉，這是大失水準！”
眾學子們見狀，不由哄堂大笑。
裴老夫子觀眾學子釋放的云團，不由的失望的搖頭，毫無點評的興致。
眾蒙生們的云，或孱弱綿軟，或剔透淳樸。
看來這江南水鄉的杏花雨，終究還是離北疆太遠，未經戰火，少了寒徹凜冽的戰意。
“罷了，知勉，縣考之日可切勿要出錯！”
裴老夫子跟顧知勉叮囑了一番，語氣中帶著幾分關切與嚴厲。
隨即，他轉頭朝江行舟詢問道：“行舟，老夫看你道行頗為深厚，修行到何等境界？”
“夫子，弟子道行，已達萬點！”
江行舟拱手恭敬地回答。
“哦？！”
裴老夫子面露訝色，沉吟片刻，想了想擲出一塊玉牌，飛落江行舟掌心。
“[萬點道行，乃文廟書山叩門之磚]。
道行每一萬點，便可獲得一次進入江陰縣文廟書山試煉的機會。
本該童生文位再去試煉，
但你如今道行已足！
明日卯時三刻，你持此牒過文橋，入本縣文廟試煉。”
“是，多謝夫子！”
江行舟接過玉牌。
他低頭看去，玉牌通體瑩潤，正面刻著“裴”字，字跡古樸。
薛府私塾的數十位蒙生們，眼巴巴地看著江行舟手中的玉牌，一時羨慕得眼珠子都紅了。
要知，小半月之后，便是縣試。
童生試乃大周圣朝文道的第一關劫。
縣試極難通過，錄取比例極低，百中錄一。
常有老書生連考三五十年，須發盡白時，方才踏上童生文位。
不過，一旦及第，每月可領朝廷三斛“文粟米”的俸祿，食之才氣充盈。從此可以一心投入文道修煉，不必再為生計發愁。
朝廷還會賜下一件“文童袍”，水火難侵。
這般待遇引得大周學子對科舉趨之若鶩。
在即將縣試童生考之前，積攢滿一萬點的道行修為，提前獲得一次進入文廟書山的機會，蒙生的實力少說可以漲二三成！
可是，積累萬點道行并不容易！
這可不是關靠苦讀就行，還需要足夠的悟性。
最讓學子們頭痛的是，有時道行遲滯不前，甚至大幅退步。
絕大多數蒙生都是縣試晉升童生之后，才積攢夠萬點道行，進入文廟書山試煉，獲得文術、文寶，或是激發獨門文道天賦。