第184章 電力的應用
第184章電力的應用第184章電力的應用：技術章節，不喜歡的可以跳過去。
硇砂是一種沿用已久的中藥材，一般藥店都有售。
道門在煉丹中也常用硇砂，所以，有一些雜貨店中也有。
硇砂主要產地在北方，南方也有部分產出。
楚君衍對藥材都認識的，說道：“白硇砂，上次我在倉庫中就看到過，還拿了一些放在藥房了，師傅是要這種藥材嗎？我這就去找來。”
蕭劍在青沙城的時候，買了幾車藥材，北山新村現在是有藥房的，只是藥材不太齊全。
楚君衍拿來白硇砂，蕭劍用熟石灰混合后，一起裝到燒杯中，接下來，就和制造硫酸基本相同了。
加熱燒杯中的白硇砂，分解出氨氣，通過玻璃管，送進裝滿水的收集瓶中，氨氣溶解到水中。
蕭劍邊做實驗邊說道：“白硇砂的主要成分是氯化銨，氯化銨加熱五百度時，會分解出氨氣和氯氣，氯氣和熟石灰反應生成氯化鈣、次氯酸鈣和水。”尛說Φ紋網 “氨氣則通過管道送入到收集瓶中，氨氣極易溶于水。”
“上一個制造硫酸的實驗，是三氧化硫和二氧化硫氣體在冒泡時，和水發生反應，生成了亞硫酸和硫酸溶液。”
“而制造氨水的實驗中，氨氣只是溶于水中，物質并沒有發生變化。”
說完，燒杯的底部已經累積了不少水，蕭劍只能停止給燒杯加熱。
攤手說道：“這個燒杯，還需要重新設計，要將燒杯中的水排出來才行。”
取下收集瓶，晃了晃瓶子說道：“這里面就是我們需要的氨水，但氨的濃度太低，需要用低溫蒸餾來提高濃度。”
“氨的揮發性比水強，加一點熱就會跑出來，我們可以通過管道，將跑出來的氨氣再次用水吸收，經過幾次蒸餾之后，就能夠得到高濃度氨水。”
“氨水以后會有很多作用，你們可以大量制造，所需材料，直接找張管家和張春在外面采購。”
“制造氨水時千萬注意，在加熱白硇砂時，不要讓氯氣泄露出來，氯氣屬于劇毒，可別把自己給毒死了。”
將燒杯中的物質倒出來，指著一堆白色的東西，說道：“石灰和氯氣反應后，得到的次氯酸鈣。”
“次氯酸鈣可是好東西，可以當漂白粉使用，比如，在造紙時放入漂白粉，紙張會變得雪白，別浪費了。”
劉山的拋光液問題已解決，蕭劍又到陳文軒的房間，看看他在研究什么。
進入房間，就看到一個巨大的長方形物件。
陳文軒解釋道：“公子，之前在金雞嶺做的發電機，被我們弄壞了，我正在制造更大的發電機。”
蕭劍打開發電機的外殼，發電機內部的結構，還是和自己當初做的一樣，線圈安裝在定子上，轉子上安裝的是磁石。
于是說道：“我們馬上就需要使用到電力了，在使用電力前，你們要先將兩種儀器想法造出來。”
“一個是電壓表，一個是電流表，如果沒有這兩種儀表，我們就像是瞎子摸象。”
楚君衍在金雞嶺的時候，就表現出對電極大的興趣，這次正好抓到機會。
它問道：“師父，對于電，我們感覺還是似懂非懂，天天研究發電機，可就是不明白，發電機是怎么發出電的。”
“所以，我們一直找不到改進辦法，師父說的這兩種儀器，我們更沒頭緒。”
蕭劍找了一把椅子坐了下來，既然說到了這里了，就干脆再教他們一次電的知識。
“我們看到的所有物質，都是由分子組成的，分子是保持物質化學性質的最小粒子。”
“電子就像個小磁石，當外部有變化的磁場，作用在電子上時，就好比兩個磁石之間，雖然沒有接觸，但一樣會帶著另外一個磁石跑。”
說著，拿起兩個磁石，一塊放在紙板的底下，一塊放在紙板上面，移動紙板底下的磁石，上面的磁石也跟著移動。”
接著，蕭劍又將電壓電流電阻的關系，詳細的解說了一遍。
教完電子知識，大家收起手中的記錄。
“楚君衍，你妹妹還在晉江城嗎？”
蕭劍也收起資料，順口問道。
楚君衍恭敬地說道：“師傅，我妹妹在晉江學院的課程已學完，她想留在仙人坪，學習先生的仙學，還請師傅通融。”
在研究組內，他們都將蕭劍的學問，叫神仙學問，只要蕭劍回來，他們都會聚在蕭劍身邊，不錯過每一次學習的機會。
晉江科技學院已經開學半年多了，很多學生都學完了基礎課程，再留在晉江學院中，也是浪費時間。
蕭劍想了想，說道：“學院的學生正好都在新村，你們研究組考考這些學生，挑些優秀的，組建仙人坪中等學院。”
“從十三歲以上的男孩中，挑一百六十名成績最差的補充到警衛營中，仙人坪中等學院，暫時由你們研究組成員負責指導。”
“陳文軒和劉山要將更多精力放在研究上面，學院的事情就由楚君衍主導吧。”
楚君衍又恭敬地行禮道：“謝師傅信任，學生一定會努力地把學院辦好。”
又給其他成員拱手道：“師兄師弟們要多多幫襯。”
劉山起身回禮，說道：“仙人坪中等學院，學習的知識已經很深了，這些知識暫時不適合外流，我建議學院還是建在九龍山這里。”
九龍山的安全性比北山新村高，人員的進出更容易控制，而且藥廠和鐵廠都在這邊，實際條件也比北山新村好，蕭劍同意了這個建議。
陳文軒也起身說道：“我們的知識，大多數都是和實踐相結合的，我認為學院也應該理論和實踐相結合，一個是能夠提高他們對知識的理解，同時也能壯大我們研究組的力量。”
蕭劍覺得陳文軒說的也沒錯，說道：“你們研究組成員，都可以從學院中，挑選兩個助手，邊學習邊和你們一起參與到研究項目中。”
又看著楚君衍說道：“學院內也要成立研究室，組織學生研究一些項目。”