第302章 上承兩漢之察舉,下啟隋唐之科舉

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　　畢竟之前張明和劉備的談話，陳群并沒有參與其中。

　　因此，對于張明的全部計劃，陳群并不知道，但是他聽到張明如此為他考慮，心中也是感動不已。

　　最關鍵的是，既然張明都這么說了，那就說明，劉協的命運，已經注定。

　　點了點頭，陳群答應下來，“好，依知漢所言。”

　　“那我現在就去準備？”

　　既然準備推行九品中正制，陳群自然打算開始準備，不料張明攔下陳群，笑道：“長文莫急，畢竟人才選拔，關乎未來。”

　　“九品中正制雖好，但其中也有弊病，我想知道，長文可有應對之法？”

　　對于九品中正制，現在的陳群，或許還沒有張明了解得透徹，雖然陳群是這項制度的創始人，但張明畢竟是已經看到這項制度最終結果的人。

　　因此，對于張明的話，陳群第一反應是沉思。

　　關于九品中正制，他之前和張明書信交往中，基本已經完善。

　　此人才選拔制度的核心便是中正，中正的職權就是評議人物，先在各郡設置中正，又在各州設置大中正，相當于多了一層評選篩查，這一職位由朝廷任命，選擇經驗豐富，品德高尚的人來出任。

　　之后，便是評議。

　　中正負責評議本郡讀書人，標準有三，分別是家世、道德、才能。

　　根據這三個標準，評選出來的人才，將進行等級劃分，被稱為“品”，共有九品，即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。

　　這叫中正九品，選拔出九品人才后，就能入仕為官。

　　不過也不是所有人都能為官，其中下三品（下上、下中、下下）是無官可做的。

　　只有中三品（中上、中中、中下），以及上三品（上上、上中、上下）才能入仕為官，但初入仕時，由高到低，最高也只能為官品五品。

　　即便如此，九品中正制還是有優點的。

　　第一便是和之前的察舉制相比，打破了察舉制只看出身和門第這一點。

　　一些出身較低的人才，也能通過自己的努力和才華，得到中正賞識，進而走入官場，為國家和百姓做出貢獻。

　　第二則是中正這一職位要求極高，變相拔高了官員的素質，畢竟每郡都設有中正，這些人的能力又是關鍵，因此他們的文化和能力都會比一般官吏高上一截。

　　第三則是可以促進文化傳播，打破出身和門第，就等于打破了世家壟斷，這樣才會有更多的人，愿意去讀書，認為讀書真的能夠當官，為國家效力，為百姓謀福。

　　然而，這些都是陳群理想中的好處。

　　如果說所有的中正，都能有陳群這樣的能力，那張明屁話都不會說，干就完事。

　　但事實上呢？

　　可能嗎？

　　張明知道，可陳群，并不知道！

　　所以有些話書信中張明不會說，因為說也很難說清楚，不如當面來說。

　　要是書信里面就說了，搞得陳群直接不來了，豈不得不償失？

　　因此張明提出九品中正制的弊病后，陳群陷入了沉思，他不是不知道，只是不愿意知道，沒有人會去懷疑自己苦心創造的制度，更不要說還是陳群這樣有能力的人。

　　但也正因為陳群有能力，有眼光，有遠見，所以在張明提出后，認真思考了起來。

　　“唉…”

　　良久，陳群嘆了口氣，說道：“我仔細沉思了許久，有一點其實很關鍵，那便是中正的選擇。”

　　“如果中正的人選出了問題，那么這九品中正制就會成為一紙空談，不能為朝廷選拔人才還是其次，若成為有心人攫取權利的工具，那才是真正的滅頂之災！”

　　“因此，對于中正，也需要出臺嚴苛的律法，加以限制！”

　　聽了陳群的話，張明點了點頭，又搖了搖頭。

　　點頭是因為陳群不愧是陳群，一語中的，直接說中了九品中正制的核心弊病，就是中正這個職位。

　　歷史上，擔任中正一職的人，基本都是朝廷二品大員，這樣的人，基本都出自世家門閥。

　　所以說，在實際操作時，九品評議的權利，其實還是被世家門閥給完全把持了。

　　因此在中正評議品第的時候，才德的標準基本被廢除，唯有家世一點越來越重要，甚至到最后，成為了唯一的標準。

　　最終，形成了“上品無寒門，下品無勢族”的局面。

　　九品中正制，也徹底變成了一種空談。

　　至于搖頭，則是因為陳群的解決方法，治標不治本。

　　人心難測，更不要說中正這個職位，以如今的時代，只可能來自世家大族。

　　不是每一個世家之人，都能有陳群這樣的能力和格局，更多的人，其實都是司馬懿那種以振興家族為己任之人。

　　總有人會愿意涉險，更不要說當這些中正彼此聯合之后，難不成將這些人全都殺光？

　　顯然不可能，也不現實。

　　遠的不說，就說這項制度剛剛出臺的時候，甚至就沒有上上品出現過。

　　因為上上品被視為圣人之品，不輕易授人，所以就變成了虛品，雖然可笑，但是事實！

　　見陳群面露迷惑之色，張明也不賣關子，直言道：“長文一語中的，這九品中正制最大的弊病，或者說弱點，的確就是中正。”

　　“長文之法，可用之一時，不可用之一世。”

　　“遠的不說，就說你我百年之后，后人是否能夠始終堅持？”

　　“畢竟最難以揣測的，是人心！”

　　陳群默然無語，片刻后點了點頭，認可了張明的說法。

　　“那知漢可有破解之法？”

　　張明微微一笑，頷首道：“當然，此法便是我之后苦思所得，正適用于長文九品中正制后，只是還沒來得及與長文交流。”

　　聞言，陳群眼前一亮，連忙問道：“請知漢細說。”

　　張明頷首笑道：“其實此法不難，便是將中正的職權，用考試替代。”

　　“咱們不要讓人來評議了，而是用考試，用試卷的方式來評議。”

　　陳群瞳孔驟縮，雖然他不懂什么叫考試，什么是試卷，但是他聽懂了一個核心，那就是這考試和試卷，是比中正更加公平公正的存在。

　　見陳群興致勃勃，張明也是趁熱打鐵，將科舉之事和盤托出。

　　良久，陳群才從震驚中平復過來。

　　對張明的想法，他此時已驚為天人，不過有一點讓他費解，不禁問道：“知漢既然有此妙招，為何不直接施行呢？”←→新書推薦：