江戶旅人 60.小學校里誦御令

因為幕府要員屢遭刺殺，現在所有的若年寄、老中并大老，護衛均以百人為計。尤其是松平齊宣，前后馬隊五十余人,

步兵一百，親丁侍從一百余。除非你有神槍狙擊手，不然就是丟炸彈也沒有用了。前后上百米的儀從，不會再給你機會。

一路走馬，從江戶川邸到江戶城這段路，忠右衛門走了十幾年，早就熟悉，倒也頗為自如。一開始或許還會有人在街邊圍觀,

如今沿途的旗本和百姓,

早就已經習慣了。

“我東照大神君，肇國宏遠，樹德深厚。我臣民百姓，克忠克孝，億兆一心，世濟厥美。國家根本，源在教育。爾臣民，孝悌親友，和睦敦鄰。恭儉持己，博愛及眾，修學習業……”

三河臺第一小學校的操場上，一百多個學童,

正在誦讀著《教育御令》。

聞聽此聲，忠右衛門駐馬停歇,

悄無聲息的走到校門外。操場上的學童并未發現德川將軍就立于自己的身后,

繼續背誦。

“倘使天下有事,

一旦緩急，義勇奉公，扶翼幕府，羽贊社稷。如是，不獨我德川之忠良臣民，又顯彰爾累代忠義。”

對于年紀稍小的學童，《教育御令》的句子，或許稍顯出幾分晦澀難懂。所以雖然已經開學了一段時間，仍舊只是在老師的帶領下，一道朗誦而已。

這篇《教育御令》還是井伊直弼親筆擬定，德川家定御準之后，頒行天領的。只可惜，現在兩人都已經去世，并沒有見到天領的數十萬學童，一道誦讀他的場景。

還記得去年這時候，德川家定開內帑，出庫金四十萬兩，宣布在天領內實行普遍義務制四年小學教育。當時德川家定就希望每天起床之后，只需要登臨江戶城周的小天守,

就能夠聽到滿城的小學生,

背誦《教育御令》的聲音。

當時他就在幻想,

自己雖然文治武功稍有不足,

但起碼在教育一道上，乃是為國開基。所謂十年樹木，百年樹人。利用這些人才的時候，德川家定肯定看不到了，但是他覺得，他起碼能夠聽到滿城的學童頌揚“我德川列祖列宗，治世太平，深撫百姓。”。

可惜啊可惜，最終他也沒有等到這一天。

操場上的學童，跟著老師誦讀完了《教育御令》。這時學校的教務長，或者學校監督，也就是幕府派遣的一名旗本御家人走到眾人面前，向眾人講話。這人聲音倒是頗為宏亮，要是在戰國時代，忠右衛門肯定要把他拔來身邊，擔任傳令兵。

稍稍一聽，原來是他發現有一個學童已經能夠全文背誦《教育御令》，所以現在把人叫到臺前來，當眾的背誦一遍，然后好好地表揚夸贊一下這個孩子。

倒是讓忠右衛門來了興趣，就和大正時代，當時的青年人，幾乎個個都可以全文背誦《星落秋風五丈原》。而二十一世紀的日本青年，連星落秋風五丈原是什么意思都不知道一樣。

剛進入小學校的學童，是怎么理解背誦《教育御令》這樣一篇幾乎純漢文的詔令的。按理來說，上面的許多字，可能都不認識的啊。

“伊沢八彌，你上前來，背誦《教育御令》。”學監大聲報出一個學童的姓名。

叫做伊沢八彌的孩子，小小的一個，觀其形狀，也就是七八歲而已。忠右衛門頗為驚奇，不由得近前圍觀。

臺上的伊沢八彌開始背誦御令，一開始稍顯幾分青澀不好意思，等到誦讀了一段之后，便愈發的流暢，十分順利。

“大家看到沒有，八彌只用了半個月，就能夠全文背誦《教育御令》，以后你們都要向他學習，知道了嘛！”學監大聲的向臺下的學童們囑咐道。

“委實應當如此！”忠右衛門拍著手，走了過來。

一開始學校內的教師和學監，還在想為什么會有閑雜人等來圍觀學生早會。等到忠右衛門走進之后，那學監猛然發現，居然是將軍様親臨。

他立刻要下跪行禮，忠右衛門攔住他，走到伊沢八彌的身邊。非常喜愛的摸了摸孩子的臉，然后左右望了一下，發現自己也沒有什么可以贈予他的。

于是忠右衛門掏了掏自己的口袋，將自己常用的那塊金質懷表取了出來，當眾賞賜給了伊沢八彌。并且鼓勵他積極向學，讀書求知。

伊沢八彌可能并不太清楚眼前的忠右衛門到底是什么身份，他只知道連在學校里說一不二的學監都要向忠右衛門行禮磕頭。滿學校的老師也是唯唯諾諾，不敢大聲出氣。

“有八彌這樣的學生，爾等應當好生教育，不使其埋沒。”忠右衛門又轉向一眾教師。

“承知！”學監到底是旗本出身，立刻大聲應是。

他喊完，一幫教師才如夢初醒，紛紛表示一定會用心教育伊沢八彌，令他能夠長為人才，為幕府忠勤奉公。

“八彌，若是得閑，余以后也會來望你。”忠右衛門朝孩子笑了笑。

“恩？好的。”伊沢八彌點了點頭，握著忠右衛門

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