第八十章 試驗神性,執教神祇
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“這個古文字？”方宇微微皺眉。
他從未學習過古文字，認不出來是什么。
方宇嘗試使用他的鑒定神性，也就是知識神性，居然將這個古文字鑒定出來了。
“應該是腐蝕附帶的古代知識鑒定吧…”方宇認出了這個字。
這個字是‘禁’字。
當然只是知道這個字的意思，還是很難理解這個令牌的作用。
“莫非這是個神物，能夠禁錮別人？”方宇嘗試將自己的神力注入其中，但是很顯然這個令牌毫無反應。
方宇嘗試了一下，實在沒能發現這塊令牌的左右。
“某個遺跡的通行令？”
“還是單純的只是上古某個有權勢的人遺留下的令牌…”
方宇將令牌收起。
之后，他開始在海底實驗自己剛得到了兩個二階神性，他對二階神性的威力還是很好奇的。
方宇緩緩凝聚神力，對著遠處的一對正在你儂我儂的兩頭胖頭魚丟了過去。
這是風神性。
方宇試著重現雪熊神祇的風刃。
然而風神性射出的卻不是風刃，而是一道狂暴的風性亂流，直接將海水攪的翻滾不已。
那兩頭正在交配的胖頭魚也在溫柔鄉中直接被絞成碎渣。
“啊這，明明是想用風神性將他們一切為二的，為什么這風神性這么暴亂！”方宇暗暗凝眉。
這其中涉及到的就是神性的運用。
方宇的確掌握了二階的神性。
但是在運用方面卻實在是很一般，這就好比你掌握了一臺發電機，電是有了，卻沒有電腦，手機啥的…
“呼，還是試試這種范圍型的寒霜神性吧…”
寒霜神性的實驗結果方宇還是很滿意的，寒霜神性對精度的要求就沒這么高了，無差別使用即可。
周圍的水流全體冰封。
然而威力上，當然和凝聚成一點的風刃沒得比。
“還是得多思考，多實驗。”方宇整理完自己的收獲，也實驗完神性之后，從神域中探出頭來。
他要解決白狼的信仰問題。
此刻，他將半獸人和白狼都號召而來。
如今腐蝕圣泉已經損壞，孕養也不是一兩天能夠養好的，所以最好的辦法就是直接給白狼他們改信仰。
方宇現身。
半獸人們紛紛匍匐在地，贊美偉大的舊日之神。
白狼似乎也感受到了極度的威脅，有些匍匐在地，尾巴聳拉著。
這是他們在極度恐懼下的表現。
他們其實見過方宇，在位面戰爭中，就是眼前的這個神祇，將他們拉入了亞空間。
他們知道這個神祇是那些半獸人信仰的神祇。
“臣服于我，信仰于我！”方宇巨大的腐蝕力量直接侵蝕白狼他們。
其實腐蝕圣泉的力量是源自方宇，只是具有一定的擴散作用，在白狼眼中方宇的腐蝕力量其實和圣泉相差不大。
然而畢竟是其他神，它們心中還是極為抗拒的。
方宇繼續加強著自己的腐蝕。
方宇也懶得和白狼解釋什么，也懶得再慢慢感化，他直接就用腐蝕力量侵蝕這些白狼。
若是愿意臣服的話，那自然是好。
若是不愿意，那就去死好了，值歸零，永遠的化作我的無意識瘋狂傀儡。
腐蝕力量侵蝕中。
白狼們其實只是堅持了一會兒，很快就徹底跪趴在地上，尾巴一搖一搖的，似乎在討好方宇。
方宇暗暗點頭。
事情比他想象中的要容易一些，畢竟他是腐泉的力量的根源，倒不算太意外。
方宇有些疲憊。
直接沉入了海底，回歸了現實。
酒店，天色已經放明，方宇下樓準備去吃早餐。
而另外一邊。
城主府。
金元城這次的位面之行的綜合評估已經放在了游城主的桌子上。
而他的助手，依舊拿著一個小平板寫寫畫畫。
“其實我們對他們在位面中經歷了什么并不了解，不過根據氣息來看的話，大家都有了長足的進步。”
“其中以方宇最為顯著，他身上的殺伐之氣似乎要領凝為實質。”
“但是似乎殺氣又被壓制，殺氣收放自如，他的進步極為驚人啊…”
游城主感嘆著。
他本來就對方宇抱有期望，但是卻沒想到給他的驚喜這么大。
“游城主，有小道消息稱他已經被大夏學府提前錄取了，也不知道是真是假。”助手滑動著平板，翻看著方宇的氣息。
“被大夏學府提前錄取？”游城主微微一驚。
“而且還有人猜測，他是那個在位面戰爭中逆伐位階神那個人…”
“逆伐位階神本來就是捕風捉影，根本就沒有任何依據。”游城主搖了搖頭，若說是一個高三的準神逆伐他還信。
一個他知根知底的半神，怎么可能逆伐位階神。
助手臉色有些古怪，小聲說道：“這件事你女兒也是點頭確認了的…”
游城主這才神色動容。
“大夏學府那邊官方放出消息了沒有？”游城主問道。
助手搖了搖頭。
“不過似乎有消息稱要派一個神祇來我們金元城進行執教。”
游城主瞪大了眼睛，他們金元城在南豐域的邊邊角角。
這種執教神祇怎么可能會派來這種地方？
除非是這邊有他們極為看重的神祇。
“是方宇的緣故嗎？”游城主驚訝無比。
助手搖頭：“我覺得是游城主近些年來勵精圖治，將金元城管理的井井有條，而且還培養出了不少有潛力的神祇，趙紅霞、方宇、游莉雅等等…”
“所以上面看到了城主的努力，這才派執教神祇過來！”
游城主滿意的點了點頭。
“盡快準備接風宴，一定要讓從上面下來的這位執教神祇，賓至如歸！”
“可是距離他來還有半個月呢！”
“叫你去準備！”游城主瞪眼。
“是！”
助手離開了。
游城主在沉思著。
助手拍的馬屁他不會當真，上面不可能因為他政績出色就派執教神祇下來。
一般高中分為普通班，重點班。
是因為學習能力的不同，為了給學生們更加適合的學習環境，和學習進度，這才如此分類。
而執教神祇，那就是超脫了重點班這個范疇。
是真正培養國家的未來的老師！