玉宸金章 第四百零四章 齊物論
道人笑著將手中事物遞給玉宸，道：“不過是一卷先輩留下的齊物論罷了，雖然有一定紀念價值，但你也不用這么驚訝吧！”
“好一個不過是一卷先輩留下來的齊物論，若我沒有看錯，這卷齊物論不是原典，也是某位陽神真修飛升前留下的吧。其中翻滾的道韻，幾乎可以閃瞎一些人的眼睛了。”玉宸接過之后，有些忍不住的開始翻閱，看了兩眼，他就知道自己猜錯了。
玉宸摸了摸竹簡上的一些修復的痕跡，感受內里相似，卻又不同道則法理，輕聲道：“拼接嗎？這本書當中，有一部分是當年莊周留下的齊物論原典吧。我可以感受到內里不協調的氣息。”
“道友果然敏銳。”道人嘆了口氣：“這卷齊物論中摻雜了一部分當年南華先圣留下的原典，可惜的是，其余部分在始皇時期，被人損毀。你手中這卷，是我老師在飛升之前，修補的經文。”
“可惜的是，我的老師對齊物論的理解，終究同先圣不同，以至于這卷經文內道韻銜接有些問題，哪怕我看多了，也容易產生影響。”
“你希望我做什么？”玉宸看著手中這卷齊物論，有些好奇這位道人想要什么？
道人面色有些慚愧，輕聲道：“貧道雖然薄有天資，卻未能領悟物化之妙，故而想請道友幫我等修復一二。在這卷齊物論內里道韻協調，或者道友離開之前，此經，都可以留在你的手中。”
“雖然有些不好意思，但此物對我修行大有益處，我也不多說什么推脫的話語，便厚顏收下了。”
玉宸說著，便是將竹簡收好，道人見狀又是和玉宸討論一二。
這一次，雙方的交流多了許多的誠意，絲絲縷縷的道則法理在二者交流過程當中不斷交替、融合、演化、更新，再被二者吸收，化作二人進步的資糧。
七天后，心滿意足的道人離開了天柱山福地，來到了國都，袁道人的府邸，在這道人進入其中的時候，袁道人正在大廳內奮筆疾書。
此刻，這大廳內擺放了一排桌子，其上放著一張張壓好的白紙，一手捏著玉簡，一手握著毛筆的袁道人站在一張桌子前，將一個個文字書寫在白紙上。在他的身邊，又有兩個念頭化身，一個動手將書寫好的紙張送走，再將新的紙張壓好，另一個則是負責將書寫好的紙張進行審核和二次整理。
當道人進入其中的時候，大廳周圍的法禁啟動。
道人看著周圍時隱時現的符文，有定風、保護和驅逐等等功效，不由看向袁道人，有些無奈道：“我說，你這是不是有些夸張了啊！”
袁道人抬起頭看了一眼他，問道：“你去和玉宸見過了，感覺怎么樣？”
“天資比我想象的要高許多，我都不敢相信，他竟然在這么短的時間里，領悟了物化之妙。”道人搖了搖頭，看向袁道人，直白道：“雖然我已經將老師留下的那卷齊物論給他，恐怕也留不住他太長時間。”
“你真的這樣認為？”
袁道人聞言，不由眉頭蹙起，顯得有些為難，正如玉宸想著用玉簡內的內容將他束縛在國都。袁道人也打算借助道人之手，將玉宸大半的精力“困”在福地之中，竟可能減小玉宸對布局的影響。
但聽道人的意思，哪怕作為南華一脈流傳至今的最高典籍也困不住玉宸多久，那他要拿什么東西去束縛他？
王朝李氏珍藏在國庫內的樓觀道秘傳的《道德經》手抄本？不過這東西剛被他交易給了眼前的道人，也不知道他的閱讀速度跟不跟上玉宸的學習速度。
袁道人思維開始發散起來，而他身前的道人也不由回憶起自己和玉宸論道時候，感受到的玉宸氣機：“他的修為只可能比你想象的要高，加上那件不知道根底的殺伐之寶，我不認為你全盛時期會是他的對手。”
“他既然沒有打算和你對上，錢塘縣和周邊的地區，我覺得你還是放棄比較好。”
對于這位南華一脈道人的提議，袁道人沒有任何表示，他只是繼續問道：“你覺得他應該是哪一位轉世？”
“不好說。”道人搖了搖頭，想了想，道：“唯一可以確定的是，他不可能是春秋戰國時期的人物。誕生時間必然是在秦朝之后。”
聽到這話，袁道人有些好奇：“始皇帝時期，到底發生了什么？能夠讓你這么肯定，玉宸道人誕生的時間必然在秦朝之后？”
道人沉默了好一會兒，四周浮現出一陣陣霞光，夢境降臨，顛倒現實和虛幻，混亂道則法理定下的種種束縛。道人才慢悠悠開口：“我也不清楚。”
“你也不清楚？”
袁道人對于這個理由非常的不滿意，要不是他很清楚道人剛才的舉動有多么消耗法力，并且也能夠感受得到對方沒有欺騙自己，他都要覺得眼前這家伙不是在耍我。
道人搖了搖頭，繼續解釋：“并非我不想告訴你，而是我真的不清楚。那一段歷史已經被人封鎖，無法被傳遞下去，書寫也好，傳音也罷，一旦脫離記憶，便會化作虛無。”
“哪怕像我現在這樣，用特殊的方法隔離同外界的聯系，也只能讓我告訴你，那一段歷史有問題，卻不能告訴你到底發生了什么。”
“能夠給一些提示嗎？”
“我說了我也不清楚，當初我的老師將這段信息傳遞給我的時候，便是選擇給我提示。你確定要讓我也給你提示？我要提前和你說一句，我老師告訴我，哪怕是當初親身經歷過那段歷史的人，也不敢說自己知道的一定是真的。”
袁道人想了想道：“我能知道你老師當初是怎么提示你的嗎？”
“這個，我要留給我的弟子。”道人的回答，讓袁道人又明白了一點，哪怕提示，也不能夠重復使用，他想了想，道：“你說吧。”
“我的老師在告訴我之前，特地讓我看了一下齊物論，始皇帝的豐功偉績，他所作所為帶來的影響，以及后世之人對他的評價。”
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