大明第一太子 第八百九十章 太孫
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朱雄英連著打了十幾個水花后便有些意興闌珊了，帶著孩子氣的憂郁問道：“公公，父王小時候，也是這樣的嘛？要懂事，要天天看奏章，不能像其他人一樣頑耍…”
劉瑾招呼宮女端來一碗綠豆湯，接過后送到小殿下身前：“太子爺小時候自然也是這樣的，夫子不是教過殿下，故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，您是皇長孫，將來咱大明的江山社稷億萬黎庶都要仰賴于您，所以您要比旁人多吃些苦。”
“可我怕我不行，夫子給我看過父王小時候寫的文章，一樣的歲數，我有大半都還理解不了，要靠夫子幫著講解，更別提自己寫出來了。”
劉瑾眉頭一皺，太子爺早就吩咐過，不準在小殿下面前說太多他的事，這夫子得換一個了。
劉瑾俯下身湊到雄英耳朵邊上神神秘秘的說道：““殿下不要這么想，奴婢與您講幾句悄悄話，您不知道，太子爺平日對您嚴格，可私下卻總是夸您敦厚穩重，雖年小但接人待物已頗有章法。”
“真的嘛？父王真的這么說？”
“奴婢哪有膽子敢欺騙您呢。”
“說來雄英年紀也不小了。”朱元璋點了點禮部尚書的奏章說道：“請立皇太孫的奏章隔三差五就有，咱看也是時候了。”
朱標應道：“冊封典禮過后，就要移殿而居了，雄英年歲畢竟還小，兒臣還想多提點教養兩年。”
朱元璋搖頭道：“男兒當立，宜居主殿御使群臣而養氣，貴儀體而威儀自生，久養在父祖膝下唯唯諾諾，不是培養人君的道理。”
“當年你這么大的時候，咱不是立你為世子了。”
朱標想著也確實是這個道理，父輩越是出眾優秀，兒女多半就有壓力負擔，久而久之便容易郁郁而頹，或許借著冊封太孫的名義，讓其移出東宮并配以臣子是個辦法。
“那么兒臣這就讓工部在東宮旁興建太孫宮殿吧。”
“冊封的事宜早不宜遲，先讓雄英居武英殿吧。”
“諾。”
很快禮部就接到旨意，禮部尚書瞬間得意洋洋，其余官署衙門的同僚也都得到了消息，只能黑著臉恭喜。
這對太孫而言，可是大功績，足以庇護三代兒孫仕途順遂，那怕是嫡長孫，一日未經冊立，便就不算是大明名正言順的繼承人，不能在名號中加上一個太字。
太者，大中之大也，也作泰，凡言大而未盡，則作太，乃國儲之號，半君之尊。
都以為圣上春秋鼎盛，太子風華正茂，正如日月巡天，按理不應急立太孫，因而才會被這老家伙偷取到了這潑天大功，深恨矣！
洪武十五九月初五，奉天殿上，圣詔太子宣讀曰：“曩古列圣相繼馭宇者，首建儲君，朕自甲辰即王位，戊申即帝位，于今年一十五年矣，前者撫將練兵，平天下亂，偃天下兵，奠生民手田里，用心多矣，及統一以來，除奸貪，去強豪，亦用心多矣。
“邇來蒼顏皓首，當以儲嗣為重，以傳萬世基業，自古國家建儲，禮從長嫡，天下之本在焉，今東宮太子之嫡長，朕之長孫雄英，為宗室首嗣，天意所屬，器質沖遠，風猷昭茂，宏圖夙著，美業日隆，孝惟德本，周於百行，仁為重任，能安萬民。”
“茲格遵詔，載稽典禮，俯順輿情，謹告天地，宗廟，社稷，授以冊寶，立為皇太孫，嗣奉上下神祇以安黎庶，重萬年之統繁四海之心，告爾臣民想宜知悉！”
殿內開國勛貴在列，齊齊拜倒稱賀，殿外外藩使臣，僧，道，耆老侍立文官之南，在禮部尚書的帶領下齊聲恭賀。
此時東方耀日初生，殿前燔爐檀香燃起，青紫煙霧籠罩，太孫一身朝服不急不緩而來，大樂起，儀仗旌旗招展，莊嚴肅穆。
朱標手捧詔書而出，承制官上前立于殿西，內贊唱：“跪”
皇孫跪而行禮，朱標看著那小小的身影整個人有些恍惚，宣制官云：“冊長孫朱雄英為皇太孫！”
“俯伏興！”
雄英按著演練過數次的禮儀，對著父親手中的詔書伏地而拜然后起身上前躬身，伸展雙手于頭頂。
朱標沒有說話，只是輕輕的將詔書冊寶放在兒子小小的掌心上。
“傳制畢”
大樂樂起“皇天眷顧大明朝，五星聚集，兆應太平；義獸騁虞出現甘露降，野蠶成繭嘉禾生，甘甜泉水從地涌，黃河水流清。”
在禮樂中朱標引領兒子踏入奉天殿中，朱雄英緊緊的跟著，目不斜視，但心中早已快按耐不住激蕩，這還是他第一次踏進這巍峨的大殿，自己祖父開國建制的前朝。
按禮制跪謝皇恩：“小子朱雄英茲受冊命，謹詣圣上恭謝”。
朱元璋看著殿下的兒孫，心中滿滿的成就感，秦皇漢武又如何，敢與咱媲比兒孫否？
“善！”
丞相胡惟庸從禮部尚書手中接過玉腰帶，上前給太孫戴上。
“搢圭。”
朱標接過在邦周時期便象征著王權的玉圭，親自將其插入兒子腰間的玉帶之中，彰示王權賜予，獨尊其貴。
朱雄英再次行禮后踏出大殿，左手拿著自己的冊寶，右手從腰間拿出玉圭，在殿外等候的文武群臣及藩使臣，僧，道，耆老拜倒與地叩首曰：“臣等拜見太孫殿下，殿下百壽萬安！”
太孫百壽，太子千秋，皇帝萬歲，此為虛祝之意，以明先后尊卑。
皇太孫趕赴坤寧宮謹詣拜見，然后在到東宮拜謝太子妃，隨即換服坐與武英殿，皇次孫朱允熥領著東宮諸庶弟及諸親王世子趕至：“小弟允熥遇長兄皇太孫榮膺冊寶，不勝忻忭之至，謹率諸弟詣殿下稱賀”
朱雄英看著自己的親弟弟有些不忍，但朱允熥顯然很是高興，眼角眉梢都藏不住的笑意，顯然是很樂意見到自己的哥哥當上了太孫。
朱標從小就刻意讓成熟穩重的學士教授自己的長子，讓歷經遠洋的博學多聞之士教授自己的次子，并不吝惜海圖珍寶。
如今看來，還是頗有成效的。
“也可。”(本章完)
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