第二十章 開蒙宗師,萬世書香

　　許都，朝中眾臣已經直接從官印信息中，明白了剛剛發生了什么…

　　東邊的沛郡太守，開創了以桑皮、藤皮為原料的造紙術，令造紙的成本降低了九成以上，甚至按照說明，其質量還勝過之前的蔡侯紙，完全可以用來書寫！

　　另外還發明了一種，先制出單個文字的陽文反文字模，然后按照印刷稿內容，將需要的字一一挑選出來，排列在字盤中，涂墨覆紙進行“印刷”，印完后再將字模拆出，可以下次再次使用的印刷術。

　　兩者結合，據說只需要兩名不識字的熟練工，就可以在一日之內印文千卷！

　　對于其效果是否夸大，并沒有人加以質疑，因為這時小沛姬直傳的信息，必定是小沛姬親自見證的…

　　不少文臣心里都想著，之后一定要將家里那汗牛充棟的竹簡，換成方便儲藏的紙質書——當然，竹簡也不能扔，這都是珍貴的“原稿”。

　　心思的快一些的，已經想到紙質書的風靡，將會對現行形勢造成的沖擊。

　　而反應慢一些的、沉穩一些的，這時看到了后面…這表功還有后半段！

　　“人之初，性本善，性相近，習相遠…”不久前獲封尚書令的老臣楊彪，這時握著官印，緩緩點頭的嘟囔著，眼中漸漸流露出驚艷之色。

　　《開蒙要訓》和《對相識字》，在眾臣看來，只能說是有些心思、作為蒙學很精巧！

　　哪怕白圖不做，只要紙質書的民用基礎打好，也遲早有人會作出來。

　　《三字經》則是乍看之下過于淺顯，不過仔細品讀，卻有有種大道至簡的韻味，深得儒道精髓。

　　剛剛被召回朝中的大儒孔融，這時都看得搖頭晃腦，大嘆如此大賢，自己竟不早識，著實令人扼腕！

　　最后的《切韻》則是達到了令人“悚然而驚”的地步，看起來只是教授讀寫，然而稍微深想便能知道其中的意義。

　　只是…孔融看著看著，眼角抽搐起來——這讀音標的，怎么有種并州口音的感覺？這位白先生是并州人？

　　當然，瑕不掩瑜，《切韻》上面寫了這只是初行版，孔融現在甚至想要馬上去沛郡，和這位大儒白先生一起，來完善這部功在千秋的《切韻》！

　　并且這時再怎么遲鈍的人，也都已經反應了過來，這“張牙舞爪”的一套組合拳，無疑是直擊世家教育壟斷的根基！

　　不過現在白圖已經將這些，全都上表給了大漢姬，要不了多久，各級州姬、郡姬也將陸續接收大漢姬推廣，此時想要制止其擴散，無疑是癡人說夢，哪怕所有頂級世家聯手也做不到。

　　更何況還有不少世家出身的官員，此時看到的也是危險與機遇并存，對于教育權力的下移，并沒有歇斯底里的仇視。

　　而后在一番褒獎之詞后，在官印信息的最后，也能夠看到對這位白圖，在進獻數件“神器”之后，所獲得獎勵——金橙色的“萬世書香”、“開蒙宗師”兩個詞條，在官印信息中栩栩生輝。

　　正是白圖從這社稷之功中，獲得的“謀術”，或者說…已經是脫離了“謀術”的概念，應該說是社稷之道！

　　開蒙宗師:蒙學大宗師白圖所治之地，蒙童學習效率獲得額外加成，悟性提升，最高影響一州之地。

　　萬世書香:更加開拓了文化傳承之路的白圖，所處之地，造紙工藝將額外提升、印刷工藝將額外提升，且書庫擁有防蛀、防火、防潮加成，最高影響一郡之地。

　　兩大社稷之道的顯效，直接公布了出來。

　　“曹司空，不知這位沛郡的白太守，究竟是何方大儒？之前可有其他名號？”楊彪主動問道。

　　曹操現在也是懵懵的——沛郡太守？他所封的沛郡太守是另一位，并不叫什么白圖…

　　現在沛郡大半都在曹操掌握之中，怎么冒出來了一個自己不認識的太守？

　　旋即曹操想到，沛郡唯一不在自己掌握的一塊，不就是被徐州控制的小沛嗎？徐州的劉備，現在還是豫州刺史來著，莫非他封的太守？

　　等等！呂布軍現在不是就在小沛？莫非這白圖和呂布有關系？曹操心里暗暗揣測著。

　　同時也十分不懂，為什么一位大儒，

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