第一二〇〇章 兩頭討巧6

　　第一二〇〇章兩頭討巧6

　　“王校長說的也是啊！年輕人的成長確實需要一個過程，其實最關鍵的是要跟對了人，一個好的導師可以起到事半功倍的效果”那位物理教研組長一語雙關，說著話把目光瞟向了黎武德和王一川。

　　此時，黎武德的頭腦異常清醒，他當然不會聽不出那位教研組長話語中隱含的東西。黎武德雖然明白王一川目前在戶山中學的實力，也知道現在跟著王一川在戶山中學混肯定不會吃虧。不過，在來到戶山中學的這半個多月的時間里，黎武德曾經在不少私下里的場合偷聽到老師們背地里對王一川的一些議論，因此黎武德對王一川以前在戶山中學的所作所為基本上摸了個大概。在黎武德看來，如果王一川還是按照他以前的脾性行事，即使王一川有了孫吳冬的支持，估計也很難成大事。這也是為什么黎武德來到戶山中學之后一直在觀望而未跟王一川這位已經跟他示過好的“師兄”親近的原因之一，這是黎武德小心謹慎的本性所致，也是黎武德內心猶豫不決的一種表現。

　　不過，黎武德心里也明白，自己現在已經是戶山中學物理教研組這個“小圈子”里的人了，既然這樣，就必須很好地融入這個“小圈子”，要是得罪了王一川而被物理教研組的其他教師孤立，這也不是一件好玩的事情。因此，黎武德還必須想法對王一川表明一下心意，或者最好能設法給王一川送一個“投名狀”，借以博得王一川的好感。

　　“我黎武德就是一初出茅廬的毛頭小子，不論在教學工作還是為人處事等各方面都是啥也不懂，說白了就像是一張白紙一樣”黎武德眨巴著眼鏡片后的一雙小眼睛，假裝醉意朦朧，“所以在今后的工作和生活中還要拜托‘師兄’和各位老師多多照顧來來來，我黎武德舍命陪君子再陪大家喝上一杯”

　　說著，黎武德又倒滿一杯啤酒，站起身雙手執杯跟酒桌上的人挨個碰杯。王一川等人本想借著提點黎武德來延長喝酒的時間，沒成想竟然被黎武德給鉆了空子，眼看著黎武德齜牙咧嘴地把啤酒喝了下去，王一川等人也只好把杯中的白酒一飲而盡。

　　“小黎啊，”放下酒杯后，坐在副主陪的那位物理教研組長再次笑瞇瞇地看著黎武德發言，“我現在有一個兩全其美的雙贏方案，你要不要聽一聽？”

　　既然人家都說了是一個“兩全其美的雙贏方案”，黎武德當然得聽一聽。不光是黎武德，包括王一川在內的酒桌上的其他人也都豎起了耳朵想聽一聽這個“兩全其美的雙贏方案”到底是什么。

　　“我是這么想的啊！”那位物理教研組長吧唧著嘴巴開了言，“在咱們物理教研組內，論學歷水平和教學能力以及教學成績，王校長是當仁不讓的權威，所以說，小黎要想快速成長，就可以和王校長結成一個幫扶關系。況且，你們倆師出同門，在某些理論觀點或者知識點方面可能都是相通的，這又是一個結對幫扶的天然優勢！眾所周知，一個新人的教學能力和教學成績等各方面要想得到迅速提升，加大課堂教學的實踐訓練是必不可少的一個重要環節。可是，因為初三級部的六個班級有三名物理教師，導致小黎每周只有八節課，這還得加上早晚自習，這點課時量對一個需要加強鍛煉的年輕人來說確實太少！想當初，我和王校長年輕的時候都是包級部授課，每個人上一個級部六個班級的物理課，雖然辛苦一點，但教學能力確實得到了很好的訓練！鑒于此，我認為王校長應該把授課班級分給小黎一個，一方面可以加大小黎每周的課時量，另一方面，王校長要負責對小黎的輔導訓練，可以每周給小黎上一節示范課，也可以每周聽小黎一節隨堂課，并且還要實時對小黎的教學工作加以指導。如此一來，我相信小黎的教學能力和教學水平在短時間內就可以有一個質的飛躍！”

　　這位物理教研組長所說的話確實有幾分道理，聽得黎武德頻頻頷首，不過，坐在主陪位置上的王一川卻一直微笑不語，但他看向那位物理教研組長的目光中已經多了幾分欣賞。這些話，正是王一川想說還沒來得及找機會說的，現在有人替自己說出了心里的話，王一川當然高興。但是，高興只能放在心里，表面上王一川依舊是一副波瀾不驚的樣子，他不想讓黎武德窺破自己的心思。