第一〇九五章 混亂忙碌27

　　第一〇九五章混亂忙碌27

　　孫吳冬的講話在會議室內引起了一陣噪亂，噪亂雖然不大但卻真實存在，竊竊私語和交頭接耳的情況還是有的。除了表面上的噪亂之外，孫吳冬的講話還給會議室里老師們的心里造成了一種振動，或者說是一種震撼。

　　因為孫吳冬給戶山中學的班主任老師開出的條件真的是太具有誘惑力了，不但有鎮級優秀教師三分之一的名額，還有一個縣優秀教育工作者的名額和年度考核中的兩個優秀名額，這些榮譽稱號對教師的職稱評定、晉級和考錄進城等各方面可是會起到至關重要的作用的，這可是關系到每個人切身利益的大事。十八個人就瓜分這么多的名額，說老師們不心動那是假的。雖然說這只是孫吳冬的個人想法，還未經過校委會的研究和通過，但老師們都明白，只要不出大的意外，一般情況下校委會決議體現的都是校長的意志。也就是說，只要孫吳冬敢把這話說出口，過不了多久這些話就會成為校委會的決議和學校的正式文件。

　　其實，在大部分戶山中學的老師們心中，震撼力最大的還不是這些各級各類的榮譽稱號，而是孫吳冬所說的那句要在班主任當中挑選級部主任的話。能從眾多教師中脫穎而出成為一名學校中層干部，是不少老師夢寐以求的事情。現在孫吳冬已經明確把這個耀眼的花環拋向了十八位班主任老師的頭頂，幸運之神到最后到底會落到誰家，已經與大部分老師無關了。這是讓不少心里有“想法”的老師感到遺憾的地方，眼睜睜看著幸運與自己失之交臂，這些人心中的失落可想而知。于是，就有人暗暗后悔當初沒有主動申報班主任。于是，就有人在心中悄悄猜測都有誰會被春天選中做班主任。

　　春天所提出的第一個建議和孫吳冬的答復給老師們心中造成的震撼是巨大的，同時，給端坐在主席臺的這些校委會干部們所帶來的沖擊也不小。雖然說孫吳冬是一校之長，但這種牽扯到很多教師切身利益的事情總該召開校委會研究一下吧？現在僅僅只是孫吳冬和春天的一次簡單溝通就讓孫吳冬做出如此重大的決定？這讓不少校委會干部心里感到不舒服。尤其是王一川和桂國興兩個人，他們兩個人現在是以孫吳冬的“心腹”而自居的，這么大的事情他們竟然毫不知情？這要是傳出去還不得讓人笑話死？這讓王一川和桂國興心里感覺很不是滋味。

　　“春書記提出的第二個建議是要提高班主任教師的津貼補貼和福利待遇···”孫吳冬沒有理會會議室內的騷亂，繼續他的講話，“這個問題在昨天的校委會上我已經給了一個明確答復，不管咱們學校以前給班主任的補貼是多少錢，這學期在以前的基礎上每人每月增加20元，其中10元錢直接發放到工資，另外10元作為班主任的績效工資。不過，這學年的班主任績效工資要每個月清算一次，我保證會把班主任的績效工資按月發放到位···”

　　孫吳冬的話還沒有講完，已經有不少老師在心里悄悄算起了賬。大部分老師的想法跟春天當時的想法一樣，老師們也都沒想到孫吳冬出手會這么大方，一下子就答應給班主任老師提高了20元補貼，如果再加上前兩任校長趙志強和錢進給班主任補貼的25元錢，那學校里每個班主任月平均補貼是45元，假如再加上國家給的15元班主任費，那戶山中學班主任老師的月平均班主任費就可以達到60元，這對每個月只有四五百元死工資的老師們來說，絕對是一筆不菲的外快，也是絕對可以讓不少老師眼紅心動的。

　　“春書記的第三個建議是要求學校有計劃地組織班主任老師外出學習先進的班級管理經驗，感受先進的教育理念、增長見識、開拓視野，進一步提高班主任老師的管理水平···”孫吳冬接著說到了春天提出的第三個建議，“關于春書記的第三個建議，我也當場做出了答復。我保證學校每學期組織班主任外出參觀學習不少于兩次，每學年不少于四次···外出交流學習就是‘取經’，學人所長補己之短，尤其是對我們這些山村學校的老師來說，更是一次難得的提升自我的機會···如果有可能，我們將把這種外出學習交流的機會擴大到在座的每一位老師，我孫吳冬一定會盡最大的努力為戶山中學的老師們多提供這樣的機會！”

　　孫吳冬的話音未落，會議室內便響起了一片熱烈的掌聲。尤其是那些已經報名申報班主任的老師們，更是狠命地拍著巴掌，因為孫吳冬給出的承諾太誘人，也讓他們充滿了期盼。

　　會議室內掌聲如雷，這一次的掌聲沒有人帶動和鼓動，也不再是敷衍和應付，而是老師們發自肺腑、自覺自愿送給孫吳冬的掌聲。自我完善、自我提高、創新發展是大部分身處教學一線老師們內心的迫切愿望。可是，就是因為戶山中學地處偏遠的山區，經濟落后、交通閉塞，老師們連去縣城學校參加教科研活動的機會都很少，還談何外出參觀和交流學習？孫吳冬的這句話確實說到了老師們的心坎里，老師們也盼望著孫吳冬能盡快兌現他的諾言。