九朝杏壇 第七七三章 爭斗繼續26

第二天，錢進早早地去了校長室，親自給戶山中學各考點負責人打電話，在電話中通報了戶縣職業高中考點所發生的惡性群毆致傷事件，同時對各考點負責人和帶考教師提出嚴格要求，第一不準擅離職守，第二不準喝酒誤事，第三有突發事件要迅速上報。

與此同時，戶縣職業高中考點的巡考員也打電話向教育局招生辦匯報了在昨天晚上發生的斗毆致傷事件。只不過，在這位巡考員的口中，“群毆”已經變成了“打鬧”，致傷學生的傷情也變成了可有可無的“輕微傷”。

學生之間打打鬧鬧是經常發生的事情，即使偶爾有一點小傷害也在所難免，所以，這位巡考員所匯報的事情，并沒有引起教育局招生辦領導的重視，自然也就沒有人跟教育局主要領導匯報，只要這件事不引起教育局主要領導的關注，對這起群毆致傷事件對肇事雙方的主要責任人錢進和杜啟功也就不會造成什么影響。

教育局巡考員這種“大事化小、小事化了”的做法，自然是錢進和杜啟功所教，當然，也得益于這起群毆致傷事件的圓滿解決。要不然，這種欺上瞞下的事情巡考員絕對不敢做。

最倒霉的當屬城關中學的校長杜啟功，為了照顧那個受傷的學生，杜啟功安排了學校的政教主任和一輛出租車，專門負責陪護接送那位受傷的學生參加考試。

上午九點，群毆肇事雙方的家長，即戶山中學薛猛的父親和城關中學受傷學生的父親，在黃山鎮派出所簽署了調解協議書，薛猛的父親當場付給致傷學生的家長兩千元精神賠償費，并去黃山鎮衛生院結清了那位受傷學生的治療費用。

至此，7月11日晚上，在戶縣職業高中考點所發生的群毆致傷事件得以圓滿解決。

在錢進和杜啟功這兩位戶縣教育界“大佬”的運籌帷幄之下，7月11日晚上在戶縣職業高中考點所發生的群毆致傷事件就這樣悄無聲息地消散于無形之中了。

事情雖然是圓滿解決了，但還是給我們的教育工作者敲響了警鐘，同時也給我們提出了一個很直白的問題，這些參與群毆的學生到底是如何走上這條道路的？可不可以避免這種狀況的發生？

這里就牽扯到一個很嚴肅的社會問題，那就是未成年人的違法犯罪的問題。

從報紙電視里眾多的真實案例中我們可以發現，未成年人走上犯罪的道路都是從不良行為開始的。一般有會有一個從劣跡到違紀，從違紀到違法，從違法到犯罪的變化過程。這些不良行為的少年，如果得不到及時有效地矯治，很容易從不良行為逐步發展到違法犯罪行為。而這種不良行為的發生，其萌芽階段大都發生在求學時期。其中，初中階段是學生最容易發生不良行為的時期，也是最應該引起教育工作者和家長重視的階段。

究其原因，不外乎有這么幾個。

第一，青春期心理特點的影響。初中生剛剛進入青春期，作為未成年人，他們面對緊張的學業升學的壓力和難以處理的人際關系，逆反心理往往有比較突出的表現。升入初中之后，由于活動領域的逐漸擴大和交際圈的不斷拓寬他們更愿意跟朋友呆在一起而不是膩著家人。因為他們感到自己已經長大成人了，強烈的成人感和獨立意識成為他們重要的心理傾向。他們希望自己能象成年人一樣受到尊重自尊感明顯增強，做事喜歡自作主張不希望成年人干涉渴望獨立他們對父母和老師之言不再“唯命是從”了往往嫌父母和老師管得太嚴、太羅嗦對家長和老師的教育容易產生逆反心理，進而走向違法犯罪。

第二，家庭的因素。在人的一生中，家庭環境的影響具有特殊意義，父母對子女的影響大于其他人的影響，父母對子女的行為起著潛移默化的作用。在生活中我們會發現，父母對孩子給予的心理和物質的照顧過多尤其是對孩子教育上的要求過多超過了孩子所能耐受相容忍的程度對孩子來說往往是一種被強加的、不正常的無形壓力易于引起他們無謂的煩惱也抑制了他們的獨立性和完整個性的健康發展，易產生逆反心理。其次家長提出要求的方式也會引起孩子的逆反心理。有的家長對孩子提出要求的方式是居高臨下的、粗暴的、命令式的擺出封建家長式的威風，甚至使用暴力使孩子屈服不給孩子任何自主性的空間。這些孩子長大以后，對父母的這種教育方式就會產生反感和抵觸，而且以后也會以同樣的方式來對待別人。再者，父母關系不好也是孩子產生逆反心理的原因。父母長期的分歧、敵對、爭吵不休、緊張沖突，會使子女的內心產生嚴重的焦慮與矛盾、多疑、心神不寧或神經質，甚至導致心理變態以及反社會行為，久而久之也會導致違法犯罪行為的發生。

第三，學校教育的因素。這主要表現在教師粗暴簡單的教育方式和集體環境對學生個體的影響。調查可以發現，那些自我形象低自卑感重、逆反心理強、容易受不良影響而拉幫結伙、學習成績又欠佳的學生最容易走上違法犯罪的道路。究其根本，其實就是一個學生逆反心理的產生。因此，對青春期常見的逆反心理經過合理的調適和疏導會得到有效的控制和轉化，有利于青少年學生形成鍵康心理和健全的人格。而這個教育和引導的責任，當仁不讓地就落在了我們教育工作者、家長和社會的身上。

要有效減少青少年違法犯罪，家庭、學校和社會三者缺一不可，必須齊抓共管，形成合力，才能有效地減少青少年犯罪。在這其中，家庭教育最重要，子女走到違法犯罪這一步，與子女朝夕相處的父母難辭其咎。為此，父母要多關愛自己的孩子，與孩子多溝通，了解他們心底最真實的想法。學校和教師在學生成長的路上也扮演著不可或缺的角色，學校和老師要努力給學生創造良好的學習環境，讓他們全面健康發展。社會是個大環境，對青少年的健康成長有著潛移默化的影響。因此，如何給青少年創造一個純潔干凈的生活和成長環境，是一個長期的社會課題，也是值得我們各級當政者認真去考慮的問題。

青少年是祖國的未來和民族的希望，要促使他們健康成長，就務必要關心和愛護他們，需要全社會共同努力為他們創造一個良好的成長環境，只要有了一代又一代青少年的健康成長，中華民族傲立于世界之林才不會成為一句空話。

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