九朝杏壇 第五六一章 大戰前夕2

在教委主任錢進的指引下，工作組一行人來到了小會議室就坐，鄭凱強和徐天浩趕緊上前斟茶倒水，小心伺候。

與此同時，提前接到孫副主任電話通知的戶山鎮成教校長、職教校長和幼教校長季華等人也趕到了教委辦小會議室。成教、職教和幼教雖然不在此次人事改革之列，但這“三教”的校長作為戶山鎮教育系統的一方大員，是要坐上主席臺見證此次戶山鎮教育系統人事改革的全過程的。

七點三十分，錢進和教育局工作組帶隊的政工科劉科長在小會議室召開了一個簡短的會議。

錢進首先公布了今天戶山鎮教育干部競聘的日程安排，競聘答辯會從上午八點正式開始，到上午十一點半上半場結束；考慮到天氣炎熱的原因，從中午十一點半到下午兩點半休息；下午的競聘答辯從三點開始到五點結束，五點鐘正式公布新一屆的戶山鎮教育系統的干部人事安排。公布新一屆的戶山鎮教育系統的干部人事安排的工作由戶山鎮分管教育的副鎮長徐文凱負責。

其次，錢進公布了此次教育干部競聘評委會的組成人員，除了由教育局派出的政工、基教、督導三人組之外，又加上了副鎮長徐文凱、教育局政工科劉科長，以及錢進和齊繼凱，總共是七個人的評審小組，負責給競聘的教育干部打分。

最后，政工科的劉科長作為教育局此次派出工作組的帶隊領導，給參加會議的各小組成員做了一次嚴肅的講話。劉科長重點講的就是嚴格工作紀律，一切行動聽指揮等等，說到底就是要所有工作人員一切唯錢進馬首是瞻，確保今天戶山鎮教育系統的干部競聘圓滿成功。

錢進在小會議室里忙著開會，綜合辦公室這邊孫副主任和春天也在忙活。

春天和孫副主任忙活的是給主席臺寫座次牌，由春天執筆，孫副主任和杜副主任協助，在早就做好的座次牌上用毛筆寫上名字。

此次戶山鎮教育干部競聘會主席臺總共有十四人，分別是戶山鎮政府副鎮長徐文凱、戶山鎮教委主任兼戶山中學校長錢進、戶山鎮中心小學校長齊繼凱、戶山鎮的職教、成教、幼教校長、戶縣縣政府和教育局聯合派出的三個調查組的八個人。

其實這個座次牌應該提前準備好，可是錢進一直在猶豫著主席臺上到底要坐上去多少人才合適。這是因為教育干部競聘會正式開始之后，除評審組的七個人之外，其他的諸如“人事改革爭議善后處理領導小組”和“人事改革監察組”的成員，以及職教、成教、幼教的這些人就沒有什么事情可做了，你說這大熱天的讓這些人坐在主席臺上曬太陽？怎么說都有點不太合適。這還是昨天晚上錢進在賓館里跟副鎮長徐文凱和教育局政工科的劉科長三人最后商定，為了給此次人事改革壯大聲勢，所有相關人員一律上主席臺，并且要堅持到競聘會結束。戶山鎮的成教、職教和幼教這“三教”校長，錢進也給他們安排了一個為競聘干部統分的工作。所以，這個主席臺的座次牌才會拖到現在還沒弄好。所幸，只有十幾個人的名字，春天在十分鐘內也就提筆一揮而就。

寫完了座次牌，春天和杜副主任抱著寫好的座次牌去了設在戶山中學操場上的主會場。一路走，杜副主任一路叫苦不迭，春天一邊聽一邊暗笑。想想杜副主任其實也挺可憐，因為杜副主任今天是戶山鎮教委辦唯一一位不用參加競聘會而自動保留職位的教育干部，而其他教育干部則都需要參加競聘答辯，所以，杜副主任就被錢進確定為為二十七日主會場服務的唯一工作人員。這杜副主任都五十多歲的人了，今天這一天除了要為主席臺上的這些領導們斟茶倒水，還要客串干部競聘會的主持人，同時還得做好錢進命令的上傳下達，也真夠他這把老骨頭受的。

此時已是上午七點四十分，戶山中學操場上一片熙熙攘攘，看起來雜亂而有序。

說它雜亂，是因為學校操場上一下子涌進來戶山鎮教育系統在職的公辦、民辦和代課教師三百多人，再加上這三百多人的交通工具，摩托車或者自行車，讓整個操場看起來像是趕大集一樣熱鬧；說它有序，是說主席臺下老師們的座次有序。這種混亂的狀況春天早就料想到了，所以在布置會場的時候就按照每個小學參會的人數用紙殼各寫了一個座次標記，插在了學校座位區域的前排，老師們到了之后自然而然地就會奔著指定的區域而去。不過，根據人數的多少，這個區域也是有大有小，譬如戶山中學的八十多位教師就得四排凳子，而那些小的學區小學一排凳子都坐不滿。

春天去主席臺擺放好座次牌之后，再次加入到了人流和車流的引導和指揮工作之中。剛剛春天在教委辦寫座次牌，整個操場只剩了莊世濤一個人在指揮摩托車、自行車的排放和與會人員的座次引導，把莊世濤也累得夠嗆。

七點五十分，在莊世濤和春天的通力合作之下，整個主會場看起來總算是有序了許多。不過，有序的只是座次，整個主會場里到處都是一片人聲鼎沸的嘈雜，有熟悉的老師互相之間打招呼的，有低聲切切耳語的，還有肆無忌憚地開玩笑的哄笑聲…老師們之間交流和關注的，自然是關系到每一個人切身利益的此次戶山鎮教育系統人事改革的事情。

戶山鎮的老師們對待此次即將席卷全縣的人事改革的態度也各不相同，有憂愁嘆氣的、有無所謂的、也有緊張兮兮的，但更多的，是一種惴惴不安的心態和情緒，這種焦慮和不安的氣氛迅速地在主會場上蔓延，使每一個坐在主席臺下的老師都可以很真切地感受到它的存在。

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