第三八六章 一拍即合4

　　戶縣教育局局長陳昌平所思考的這個從長計議，主要包括以下幾個方面。

　　一是陳昌平需要在教育局成立一個調查組，調查論證錢進這個提議的可行性；二是必須盡快形成一個可行性文字報告，報縣委縣政府有關領導審批；三是論證人事改革后各鄉鎮落聘人員的轉崗分流和安置處理問題。

　　前兩個問題好處理，陳昌平在短時間內就可以拿出一個行之有效的方案。最麻煩的是第三個問題，雖然推進教師聘任制是《教師法》和《教育法》的法律規定，是符合國家事業單位人事制度改革方向的，是加強教師隊伍建設的一項重要措施，是關系教育改革和發展戰略全局的一個重要問題。但是，《中華人民共和國教師法》規定，實施教師聘任制的具體辦法由國務院教育行政部門規定。但目前為止教師聘任制還沒有統一的政策和法規，使各地各校在實行過程中存在一些混亂現象，各自為政，各人搞各人的，因教師聘任造成的沖突時常見諸報端。

　　因此，要想在戶縣地區全面推行教師聘任制、深化教育改革，首先要創造良好的社會輿論環境，其次還要做好教師的思想政治工作，使教師不僅有緊迫感和危機感，更要有一種使命感，使其真正關心、支持和擁護這項改革。但是，這話說起來容易，要做起來卻很難。已經實行了幾十年的“鐵飯碗”和“大鍋飯”哪會那么輕而易舉地就被打破？所以說，對于第三個問題，陳昌平必須要謹慎從事和從長計議，落聘教師的轉崗分流和安置處理問題如果搞不好，很可能就會把自己推向風口浪尖，甚至是“仕途”的深淵。

　　在教育教學改革計劃措施和教育規劃發展的思路方面，陳昌平和錢進好多觀點都相似，兩個人大有惺惺相惜、一拍即合之勢。而在喝酒方面，錢進豪爽的酒風也很對陳昌平的脾氣，兩個人也有一種相見恨晚的感覺。

　　在推杯換盞和杯觥交錯之間，不知不覺，錢進和陳昌平已經喝干了一瓶53°五糧液，酒興正濃的陳昌平招呼妻子又打開了一瓶。

　　鐘紅和表姨看陳昌平和錢進談興正濃，也就沒有過來打擾他們，兩個女人坐在沙發上說著知心話。

　　又是幾杯酒下肚，陳昌平和錢進兩個人都有了幾分酒意。于是，錢進趁機提出了戶山鎮中心小學校長劉澤才的事情。

　　錢進所提出問題的實質和目的，身為教育局局長的陳昌平自然心知肚明，這種問題在戶縣各個鄉鎮、各個學校幾乎都有。按照戶縣教育局的人事安置，每個鄉鎮只有三名教育局管理的股級干部，這三名股級干部分別是鄉鎮教委主任、鄉鎮中學校長和鄉鎮中心小學校長。在業務范圍內，鄉鎮中學和中心小學校長都應該接受鄉鎮教委主任的領導，但在人事方面，鄉鎮教委主任卻對中學和中心小學的校長無任免權，甚至連人事建議權都沒有。這就很容易造成鄉鎮教委主任和鄉鎮中學、中心小學校長三人之間的沖突，不是這個看著那個不服氣，就是那個看著這個不順眼，久而久之，就會形成矛盾，甚至是爭斗。

　　這個爭斗有利有弊，好處就是有利于上級領導平衡利益，壞處就是不利于當地教育教學工作的開展。

　　但是這個問題要處理起來卻不容易，尤其是像錢進這種已經身兼兩大要職的基層干部，受慣了下屬的尊崇和敬仰，久而久之，身上已經不知不覺就有了一種盛氣凌人的氣勢，與人一言不合，肯定就會惱羞成怒，大有“順我者昌逆我者亡”的霸氣。如果錢進所說的戶山鎮中心小學校長劉澤才的情況屬實，那唯一的辦法就是讓劉澤才動一動。可是，這個時間點又不是干部調配的時候，去哪里找空位子安置劉澤才呢？

　　還有，就是要動劉澤才，總還得給人家一個讓人信服的理由吧？總不能以相當然的借口就把一個在教育局和人事局都有備案的教育干部隨便調來調去吧？這個事情還真的需要考慮一個穩妥的辦法，不能操之過急。

　　但是，為了能夠給錢進在戶山鎮的教育改革掃清障礙，讓錢進不至于陷入劉澤才的牽制和掣肘之間，這個問題還必須要盡快解決。要不然，錢進在戶山鎮要推行教育改革的前期，說不定還真的會受到什么阻礙。這是陳昌平最不愿意看到的，因為陳昌平心里已經打定主意要讓錢進為這次戶縣教育系統的教育改革沖鋒陷陣。

　　反正，不管戶山鎮中心小學校長劉澤才是升職還是降職，總之，劉澤才必須離開戶山鎮中心小學校長的那個位子，或者干脆離開戶山鎮。

　　這一切，都需要手握戶縣教育系統最高權力的陳昌平從長計議。

　　下午四點，喝得醉醺醺、心滿意足的錢進和妻子鐘紅坐著表姨夫陳昌平安排的專車回到了戶山鎮戶山中學。

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