電鋸使用手冊 第三百九十三章 校長的要求
馬賽克大廚今日要給我們演示一波四川麻辣香腸的制作方法。
豬肉已提前切丁、揉搓并加入酒、鹽、白糖、辣椒面、花椒面、姜汁等調料，通過連續拍打而使得肉開始粘連出筋。
找來一道廣口漏斗，在漏斗口上綁上腸衣。
而漏斗的另一側則裝入拌好的肉餡，通過擠壓使得肉餡通過漏斗口緩慢裝入腸衣，從而完成香腸的制作。
沒錯。
我們的陸然同學也是以類似的方式，從校長嘴里積壓而出，裝入‘人形腸衣’。
通過「遠古之心」賦予的生機，再借由校長與外來裝置給予的再生性，慢慢制作成正宗的四川麻辣香腸……呸呸呸，是重新歸于人形。
意識清醒，陸然重新睜開眼時，第一時間就是看向自己的雙手與身體。
誰知，自身體表粘著一層滑膩的‘腸衣’，稍微用力即可撐開。
肉體炸裂前的畫面還清晰記在陸然的腦海中。
融入「遠古之心」的瞬間。
因超越肉身承受極限而膨脹，血壓瘋狂升高……哪怕是已經構建出來的血體，也沒法承受這么高強度的血壓。
陸然很清楚下一秒即將發生的事情，但卻沒有任何的危險預警。
嘭！肉體爆炸。
“嗯，我怎么……一點沒事！？”
從肉體炸裂到意識清醒，陸然完全不知道中途發生了什么事情。
這時，鐵鏈纏繞的地獄豬頭與胃囊儲納器正面拋來，扔到陸然的手中。
抬頭一看。
扔東西的正是鹵蛋腦袋的校長，而陸然自身正置身于校長辦公室，坐在一張溫和而柔軟的黑皮沙發上。
脫下的腸衣已自動降解。
面積超過五百平米的房間，圓形拱頂搭配透明玻璃的屋頂設計。
巨型波浪式的黑色辦公桌，集合著學校里運算效能數一數二的計算機。
方便校長超快速處理各類文檔并通過ai數字面板，隨時查看校園各地的情況。
辦公桌上還擺放著一臺特別的榨汁機與一碗鋼制牙簽，方便校長將牙縫間的坑道蟲挑出，制作成新鮮的蟲汁。
此外，辦公室內整齊排列著古木書架。
每一列書架均設置有多層封印與密碼，僅有校長能開啟……而這些書架的內部，陳列著一些不允許被錄入系統的高度機密文件。
見陸然醒來。
校長面部的嘴巴慢慢裂開，一股聲音直接環繞于腦際。
“果然沒讓我失望，你的最佳選擇就是「遠古之心」……膽識、決心與眼力，缺一不可。沒有被傳承白骨所吸引，很不錯。”
“校長您一開始就猜到了？”
“你入校時，我們便查到你具備地獄修道士的特性，便開始注意你的情況。
加入血肉學院并成為尼古拉.脂肪層.薩科維奇的課題組唯一學生，我們也了解到你的身體基礎與血液存在一定關聯。
仔細分析數據后，了解到你所修煉的「基礎功法」，來自于血祖親自撰寫的《血魔之體》。”
校長一揮手。
通過辦工桌的高仿打印技術，直接生成了一本以血管編織的古書。
“根據學校對你的觀察，你在鮮血層面的修煉已停步很長時間，想必是缺少后續書籍。
既然你能認證「遠古之心」，那么這本《血魔之體（中部）》的高仿復刻版，就算是送給你的一件額外禮物吧。
當然，校方不會無緣無故地給你！需要你那身上的特殊學校通行證來交換……你有權拒絕交換。”
“換！”
這件事自然不用考慮。
陸然在意識清醒后，大致能猜到，炸成碎肉后完成復原，這一切都與校長有關。
校長復刻出這本書而非直接從圖書館拿來這本書，很大程度說明圖書管內并未存在《血魔之體》，或者僅憑陸然的一張特殊通行證根本借不了這么高級的書本。
至于是如何復刻的……陸然估計校長是下了心血。
甚至有可能，校長為了這件事情，親自去見過血祖。
說罷。
陸然儲存在地獄系統里的特殊通行證被抹除，一本在觸感差別不大的血書扔至陸然的手中。
“校長……高仿復刻的書籍與本體有什么區別嗎？”
“雖憑借地獄科技能做到99的高仿復刻，但1的意念卻無法復制過來……這等由血祖親自撰寫的書籍中，或多或少都存留著血祖的意識，能有助于修煉者理解一些深奧的內容。
差別就在于這里，你利用高仿復刻版修煉，難度會比使用原本要高一些。”
“謝謝校長。”
只要不會出現什么內容不對，修煉導致走火入魔的情況就沒啥問題。
難一點就難一點……陸然當前不過是大一年級，還有時間。
“陸然。”
“校長！”
“其實……你心里應該很清楚，這一次的魔窟頒獎儀式，我是站在你這邊的。
無論是在頒獎大會上為你正名，還是后續給予的高額獎勵，都稍稍偏向于你。
我之所以站在你這邊，原因不在于你能擊敗第九王的化身。
而且，你本身也不屬于純粹的地獄生物，學校對你的培養本就應該謹慎一些。
你能猜出，為什么嗎？”
其實陸然還是很疑惑。
他自身不僅有著人類身份，還和「異」存在極深的聯系……校長的關心與重視是陸然完全想不到的。
“我不是很明白。”
“因為你在這一次魔窟探索中，獲得了至關重要的寶圖碎片……不要害怕！我沒有要搶奪的意思。
你能獲得寶圖碎片，說明你已被神選中，但想要獲得寶圖后面對應的至寶還需繼續努力，你只是被選中走上這一條尋寶之路而已，與你同行的尋寶者還有很多，而且都要遠強于你。”
“嗯……我準備等到胎變階段后，再去考慮這件事。至于碎片我已經收起來了。”
“此外，你幫助地獄大學重新收攬了重要人才……紅蓮學院的薛玉。”
陸然聽出其中的意思而問著：“校長有什么要求請說，我一定盡我所能去完成。”
“薛玉對我校未來有著重大意義……我希望你能在畢業前，隨時監視他。
我會不定期向你詢問，關于薛玉的‘異常’情況。”
“行！”
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