重生之先聲奪人 第十三章 想法與任務
正文第十三章想法與任務
早上第二節數學課后，教室里頭很熱鬧。
雖然屋外下了雨，但體育課還是體育課，可以在教室里頭下棋或者打牌。
林淼身邊沒人，張瑤瑤跑到別桌去了，而班上別的小屁孩，顯然也沒人愿意搭理他。
毫無疑問，林淼被孤立了。
照理說以林淼能在區政府里左右逢源的情商，斷不至于連小學生都搞不定，所以真正的事實就是，他是故意的。
這幾天來林淼天天擺出一副臭臉，單純就是不想和這些小屁孩建立起友好關系。
不然如果一不小心成了朋友，那樣真的會很麻煩。舉例來說，他總不能真的一到周末，就被這些孩子叫出去，然后玩一些諸如拿大石塊往人家糞坑里砸這么勁爆的游戲；又或者天真無邪地和一群對性別差異懵然無知的小男孩一起，組團挑戰跳皮筋的最高難度。
丟不起這個人啊……
林淼在心里默默地嘆了口氣，接著從書包里拿出苗校長早上給他的那個信封，撕開了封口。
他從信里拿出一封回函，是《東甌日報》寄來的，大意就是你寫的文章我們已經打算刊登了，隨信附有50元稿費，希望小朋友你再接再厲，歡迎以后繼續投稿。
林淼掃了一眼回函，就放了回去，然后拿著那張嶄新的50元大鈔重點投入注意力。
想想看，50塊錢，對一個深處1994年的小學三年級學生意味著什么？
難道僅僅只是一筆巨款嗎？
錯了！50塊錢，就是整個世界！
對，94年的小孩，活得就是這么便宜！
“哇！帶這么多錢來學校干嘛？”體育老師抱著一大盒子的棋牌進來，乍一見到林淼正在炫富，立馬高聲驚叫起來。
林淼跟成年人的交流內容就具體多了，回答道：“老師，你要學會淡定。見到50塊錢就大喊大叫，除了從側面體現出你的收入水平不高以外，不會有其他任何實際意義。”
體育老師陷入了沉默。
是內傷，類似于張無忌中玄冥神掌的那種，傷得很重。
“這錢誰給你的？”年輕的女老師放下盒子，終歸還是責任心比較強，不放心地問道。
林淼淡淡然地把錢折好，往兜里一塞，然后又懶得多說話，直接把《東甌日報》的回函重新拿出來，遞給她道：“是稿費。”
體育老師接過來看了好半天，總算想起幾個小時前晨會的事情，恍然大悟道：“哦——今天金校長說的那個孩子就是你啊？”
林淼點點頭。
體育老師饒有興趣地直接在林淼身邊坐下，揉了揉林淼的腦袋，一臉小激動道：“好厲害啊，這么小就在報紙上發文章了，老師都做不到呢！”
教室里的小屁孩們見體育老師和林淼打得熱乎，終于有小屁孩忍不住好奇，一個小女孩蹦蹦跳跳跑上來，狀態很是活潑地夸贊道：“林淼，你真的好厲害啊，能不能給我看一看你寫的作文？”
林淼認得這小丫頭。
班長兼班花，可愛得緊。只可惜以林淼毒辣的眼光，他幾乎可以斷定，這姑娘日后必定好看不到哪里去，發展潛力還沒張瑤瑤大。所以現在看似性格很好，但等日后顏值下來，逐漸嘗到人間冷暖，她或許就活潑不起來了。
因此對這樣的小丫頭，林淼決定提前讓她適應什么叫世態炎涼，很冷淡地回答道：“算了，你看不懂的，你現在的水平還差遠了，看了也白看。”
小姑娘瞬間臉漲得通紅。
“誒！怎么這么說話呢？小朋友，做人可不能驕傲啊！”體育老師都看不下去了，斥責林淼道。
林淼看了眼這個體育老師，心里尋思畢業之前還是不要得罪老師為好，于是立馬認慫，給小姑娘道歉道：“對不起，我不該這么直接。”
小姑娘和體育老師基本都屬于文盲層次，完全聽出出這句話的潛臺詞和剛才的原句依然是同一個意思，但是“對不起”三個字依然能起到讓體育老師下臺的作用。
體育老師臉色稍微緩和，對林淼道：“對嘛，做人就該謙虛點嘛。”
林淼：“呵呵。”
過了一會兒，上課鈴響，小孩子們就一堆扎一堆地該干嘛干嘛。
林淼充分享受著被排擠、被孤立、被嫉妒、被敵視的班級氣氛，身處熊孩子老巢卻不被熊孩子所打擾的感覺，簡直太特么令人愉快了。
當然，如果這群小屁孩不發出那么大的聲響，世界還能再更美好一些。
年輕的體育老師，拿了兩副牌，去和班上比較早熟的幾個姑娘玩雙扣，偶爾轉頭看看孤零零的林淼，覺得這孩子有點可憐。但一想林淼的嘴那么欠，那點小同情心立馬又淡去不少。
然而在其他人看來是在獨自發呆的林淼，真實的狀況卻完全不是那么回事。
此時此刻，林淼的內心其實十分澎湃。
今天是重生回來的第三天了。
在過去的72個小時里，林淼一直在思考，該如何以更加直接有效的方式，改變這一世的人生。
但是思來想去，卻始終沒能找到存在操作性的路子。
直到今天，這封來自《東甌日報》的回函，給他帶來了一絲啟發。
話說——有沒有可能靠寫作搞點錢？
無論怎樣，父親后來搞成那樣，說來說去還是錢的問題。
如果當時家里有足夠多的錢，即便父親丟了飯碗，他也不需要承受那么大的精神壓力。頂多就是郁悶、煩躁，然后和老媽互毆，或者單方面被江萍毆打。總比瘋了要強。
那么寫出來的東西，到底該怎么套現呢？
林淼眉頭一皺，覺得門路還不是那么寬闊。
相比來說，至于能否寫出可以賣座的作品來，這個問題反倒不是那么棘手。
他好歹也是211大學出身，不僅手持文學學士、教育學學士、法學碩士三個文憑，而且自打研究生畢業就一直在干文字工作。
可以想見，如果一個人連乏味至極的政府工作報告都能寫得激情四溢，真要有心寫點面向市場、討好讀者的東西，那還不跟玩兒似的？
更不用說，林淼還是從網絡時代的段子叢林里爬出來的，隨便搞點2000年水平的低端文字梗，估計都能讓這個缺乏娛樂的時代分分鐘沸騰。
所以說破天去，這個計劃關鍵的關鍵，還是在于寫出來的東西，最終到底能不能印成鉛字。
今天回家要找老林問一下啊。
別說市委宣傳部，區委宣傳部的人老林應該熟的吧？
或許能有辦法走個后門？
林淼這么想著，眼睛不由亮了。
希望還是存在的嘛……
“林淼。”教室的門忽然被人推開。
苗校長走進來，哄鬧的小屁孩們瞬間全都安靜了下來。
“哦，你就坐這里啊？”苗校長笑著，把一本冊子放在林淼桌上，“你看一下，能做多少做多少，如果覺得哪里有問題，就全都記下來，星期天早上你來學校，我們學校有個老師再給他多上一節課。”
林淼低頭一看，只見那冊子上寫著《小學四年級奧數》，點了點頭，道：“好。”
苗校長沒再多說什么，又出了教室。
小屁孩們又漸漸吵鬧起來。
林淼反正也閑著沒事，態度略微不屑地翻開冊子，打算碾壓搞定。
然而現實馬上就給了他一巴掌。
才看到第二題，林淼就卡住了。
“我草，小學數學而已，套路要不要這么深啊……難道說我們文科生在理科生的眼里，真的就是一群猴子？他們其實心里很鄙視我們這些學馬克思理論的對不對……”林淼眉腳直跳。
這下坑了，早上不該那么簡簡單單就答應苗校長的……
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