【943】震驚來襲
歡迎書友訪問*提示：僅放置最近瀏覽的10本書籍是空的943震驚來襲943震驚來襲 趙二狗回到了家，他得想出一個辦法來。夢想不是光靠口號就能喊出來的，要想提高升學率必須改變生源質量。
趙二狗坐在了沙發上，此時，發現四個小屁孩兒正在搶著遙控器。
我要看海賊王！
我們要看奧特曼！
聽到動靜，趙二狗走了過去，要是再來晚一點，沒準就打起來了。
你們這是在干嘛呢？
蟲蟲道：爸爸，我要看海賊王，哥哥們不讓。說著，一幅要哭的樣子。
見此，趙二狗臉色一沉，道：你們三個都是哥哥，就不知道讓著妹妹嗎？
三個小葫蘆面面相覷，小眼神在交流，隨后拿著遙控器的趙鐵頭，當即走到了趙蟲蟲面前，低聲說道：妹妹，遙控器給你，你想看什么就看什么。
趙蟲蟲目光閃爍，看了哥哥們一眼，接著又望了爸爸，驀然道：小朋友，要學會尊老愛幼，我不看了，哥哥你們看。
一時間，兩邊還謙讓了起來，趙二狗見此，哭笑不得。不得不說，這些孩子完美的遺傳了他的基因，個個都戲精，巨他媽能演。
好了，我們來抽簽決定。趙二狗找到了紙筆，分別寫下了四部動畫片的名字。然后讓四個小孩其中一人抽取。
我來！趙鐵愣青自告奮勇。他肥嘟嘟的小手在紙堆里打了個圈，接著抓住了當中一個。趙二狗拿起，揭開一看：海盜王。
趙蟲蟲頓時歡呼雀躍，而其他三個葫蘆娃的一臉喪氣，另外倆個還怪趙愣青手氣太臭。
海賊王是一部很優秀的動漫，趙二狗上學的時候便在追劇，沒想到，他孩子出生了，這東西還沒有完結。
之前嚷嚷著要看奧特曼的三個葫蘆娃，慢慢的被這一部劇所吸引了。一邊看，一邊圍繞著動漫中的角色討論的起來，爸爸，里面的惡魔果實好厲害啊，我也想吃。我要吃漂亮果實，每天漂漂亮亮！蟲蟲眸子閃著光，憧憬道。
我要吃奧特曼果實，然后，就可以變身為奧特曼打怪獸，拯救地球了。鐵鋼炮擺出了變身的姿勢，大喊道。
爸爸，你那么神通廣大，能不能弄來惡魔果實，我也想變成路飛。趙鐵頭道。
童言無忌，說者無意，聽者有心。本來毫無頭緒的趙二狗，一剎那，好像被觸發了什么靈感，恍然大悟。
哈哈，愛死你了蟲蟲，你又幫了爸爸一個大忙。趙二狗抱住自家閨女，使勁的親了一口。驀然起身，往外走去。
爸爸，你干什么去？
我去替你們找惡魔果實！
趙二狗找到了一個行之有效的途徑，既然學校的生源質量不行，那就強行將質量提高！
趙二狗之所以格能夠成為全才，全倚仗于山神傳承。這世上人有千千萬，但山神傳承巨只有一個。雖然他無法再創造出全才，但是讓學生的某一方面變強，倒不是什么難事？
聰慧丹，可以提高人腦記憶力，達到過目不忘的地步。除此之外，還能使得學習能力大大提高。
強力丸，能夠使人體機能強化。擁有難以比擬的力量。
這些都是大黑魚教給趙二狗的丹方，只是這些東西對于趙二狗來說太過于雞肋。完全沒有任何作用。但是這對于普通人來說卻是一種強大的助力劑！能夠在短時間內改變一個人的體質。使得他們的頭腦轉得更快，體能更加強大！
不是說寧安學校沒有尖子生嗎？那趙二狗就強行造出一批尖子生，讓他們成為神話，讓他們成為傳說！
寧安學校的攪動風云的黃金一代，是時候該橫空出世了。
趙二狗又來到了煉丹房，他又問梅根要起了材料。
梅根道：你給我的這批清單，好像與上一次好像有些不同，你又要練新的丹藥嗎？
趙二狗不置可否的點頭，對方愣了一下，回道：馬上給你傳輸過來。
這是非常普通的單方，只用一些尋常的材料便可以煉制，梅根根本就不需要費太大的手腳，幾分鐘內，通過空間傳輸，一批材料送到了趙二狗手里。
二話不說，趙二狗便開始新的煉丹之旅。一天的時間匆匆而過。趙二狗滿頭大汗地從煉丹房內走了出來，背后扛了一個袋子。他下了山，來到了寧安學校。
食堂。
趙二狗走進了糧倉，打開了一袋大米，隨后又將身上的這個袋子弄開，里面全是一些白色的粉末。丹藥煉成之后，趙二狗便用靈力將其碾碎。
粉末混入大米當中，眨眼之間，便融合在了一起。
見狀，趙二狗拍了拍手，偷摸的離開了。接下來，他只需要看到后期的效果就行了。從食堂出來之后，他并沒有直接離開，而是用神識注意著里面的動靜，當煮飯的師傅將大米清洗完畢，放入蒸氣柜后，他才放心，嘴里哼著小曲兒走了。
到了晚飯時間，學生們隨著下課鈴，蜂擁而至的來到了食堂。
今天的白米飯比尋常好吃多了！
是啊，學校是不是換米了？
我都想打瞌睡了，吃了一碗飯，整個人都變得精神起來了。
神清氣爽，醍醐灌頂！
學生紛紛覺得今天的米飯味道極好，而他們卻沒有多想。寧安村其中一個經濟支柱，就是神奇大米。產量很少，而且價格高昂，即便是本地居民也很難吃上。也許今天晚上的米飯就是神奇大米！
晚自習。
整個學校都處于一片靜謐，放在尋常，總有那么幾間教室，處于吵鬧的狀態。連老師都管不住，不過今天卻有些反常。
奇了怪了，那些小兔崽子怎么一個都不跳了？教導處的老師巡察時，見這情況，大為震驚。
教室里，每位學生都在認真的看著書，時不時的拿著筆在做著筆記，哪怕是一些不愛學習的學生，也表現得極為專注。仿佛在他們的世界里只有了課本。
這個題，我準備明天上課時問老師，現在我居然知道做了。
我了個去，這個教程我好像沒學過吧，怎么有一點似曾相識的感覺？
theman’sgothishandsinyo’pocket。一個年24個單詞的記憶不清楚的學生，突然間，看到英語課本上的一句話，情不自禁的念了起來。
每個都沉浸在學習當中，無論是差生還是優生，恍然間，他們感覺學習竟然是一種挺有趣的事情，沒有什么難度可言。八百字的作文，再看了一遍之后，就能倒背如流了。以前怎么也記不住的語法，就像是刻在了腦子里面，揮之不去。
做物理試卷時。唯一的分數只能靠做選擇題來蒙。而現在，后面的實驗題，做起來迎刃而解，不費吹灰之力。
奇跡正在一點點的發生著，等待著量到達一種程度后，將會迎來質的飛越。
藝體生教室。
今天我們繼續來學素描，畫自畫像。就拿我當模特。美術老師道。他昨天已經教了學生們一些素描的基本技巧，現在到了實踐的時刻，雖然料想到他們的水平也有可能會很不成熟，但是學習這種東西都是循序漸進必須要知道他哪有缺點才能教導改正！
美術老師坐在了最中央，半個小時過去，其中有位學生舉起手來：老師我畫完了。
正當這位美術老師驚訝之時，其他學生也舉起手來：老師，我們也畫完了！
啊？聞言，美術老師大吃一斤，這完全超乎了他的意料，本來到他心里準備給學生們兩節課的時間，加起來有八十分鐘，然而現在才過去短短的三十分鐘，他們全部都畫完了，好像是達成某種默契一般。
慢工出細活，畫得這么快，一定很馬虎。藝術這種事情急不得，唉，這些孩子心性不行呀。美術老師搖了搖頭，然后站起身來。走到了學生們的畫板前，當他的目光落到那一張張畫板上時，眼睛頓時瞪大。
這……
整個教室一共有四十位美術生，然而他們的作品卻相似度一致，完成度也達到了百分之九十！他的雙手顫抖著，拿起了其中的一張畫像，仔細端詳，然后又拿起了一張，第三張，第四張，一張張的看下去，等到他看完所有的畫像，無論是心里，還是神情上的震驚都到了無以復加的地步。
我的個天啊！簡直一摸一樣，不僅是四十副畫像一模一樣，而且就畫紙上的人像與他本人，完美契合在了一起，就好像是黑白相機拍出來的效果。要不是他臨時起意，畫自己的自畫像，他甚至還以為是這些學生用的作弊的手段。
你們是怎么做到這一切的？美術老師已經傻眼了，不敢置信。
這樣驚世駭俗的一幕，仍然還在繼續著，在音樂教室。
音樂老師道：現在，我就為大家演奏一曲莫扎特的鋼琴曲。你們仔細聽，單發，我會叫大家上來演奏，看看你們的完成度。
十指放下，一陣悠揚的音樂飄起，幾分鐘過后，音樂老師睜開了眼睛，從音樂的自我陶醉狀態中緩過神來。
現在有哪位學生，愿意毛遂自薦的上臺表演？音樂老師問。其實他覺得自己這話顯的很多余，因為以慣例來看，這些學生多半都不會舉手，必須要他親自點名。
誰知，當他話音一落，整個教室所有的學生紛紛舉起了手。
見狀，音樂老師蒙逼了，我了個去，這些學生都他媽轉性了么？
好，那你上來吧！音樂老師從人群中挑了一個音樂潛質最差的學生。對于這位學生他很無語，從對方走進這間教室走，就知道這人沒有音樂這方面的天賦，完全就聽不懂音符的差別，而且更看不懂五線譜。好幾次他的對其進行勸退。讓其不要在這上面浪費時間，而對方卻說自己對于音樂有一種執著的信仰。
對此，當時音樂老師哭笑不得，他并不是鄙視這位學生，只是有些人天生如此，沒有天賦，就是沒有天賦，這種事情勉強不得，即便再努力，也不會得到回報。
學生緩緩上臺，然后向音樂老師進的恭身敬禮，接著，在鋼琴前坐下。他的手指放在了琴鍵上，仿佛感受著節奏的律動。
音樂老師漫不經心的道：開始吧。
學生開始的自己的演奏，當一段音符從指尖飄蕩而出時，音樂老師驚咦了一聲，臉色微變，隨著曲子疊進，臉上的表情變得愈發吃驚起來，他不由得轉頭看向那位學生。眼里充滿了震驚。
整場演奏，沒有一個音符彈錯，每一個音符之間的銜接，配合得天衣無縫，甚至比他還要強上一分！
天吶，太不可思議了，難道這個家伙是一個音樂天才嗎？驀然。音樂老師心理有了這樣一個念頭。
李同學的這場演奏非常完美，謝謝他為我們呈現的這場聽覺盛宴？音樂老師激動地鼓起了掌。好像是在灰塵當中，突然發現的一顆璀璨明珠。
掌聲四起，卻顯得稀稀拉拉。
等這位學生演奏完走下臺，又有學生舉起了手，開口道：老師，我可以演這的比他更好！
聞言，音樂老師再一次愣住了，他看向了開口這位同學，這一位同學，乃是他音樂班里表現最好的一位。但是其水平呢，他心知肚明，遠遠達不到收放自如的地步，然而對方強行要上臺表演，他也不好說什么，只能讓他上臺。
又是一段悠揚鋼琴聲，比剛才的那一場演奏更加的輕快。
音樂老師驚呆了，手里的指揮棒，不由得掉到了地上，而他卻毫無知覺。
操場上。
為了迎接秋季運動會，每個班的運動員都在緊張的準備著，而其中，體育隊的學生成為了運動員中的主力。
體育老師帶著體育隊訓練著，他先是吸了一聲哨子，然后大聲喊道：能否有資格參加市里的運動會，就全靠你們，今天晚上的訓練結果了。
現在先測試百米沖刺。請短跑運動員做好準備！
接著，五個短跑運動員，走路了自己的起跑處，做好沖刺準備。
體育老師望了一眼，然后吹響了哨子，與此同時，按下了手中的計時器。
五個運動員，在這一剎那，狂奔了出去。
一秒，兩秒……
五個人的速度保持一致，誰也不讓誰，最后竟然一起沖過了終點。體育老師淡淡地收回了目光，然后看向自己手里的計時器，不看不知道，一看嚇一跳。
十秒整我草！
體育老師差點爆粗口，當他看到這個結果之后，整個表情都變的夸張起來，十秒整，就是一個怎樣的數據？！整個亞洲，能夠跑進十秒的人，只有一個！
對于短跑而言，每一個毫秒都是一個境界，至于秒，那簡直是一個難以跨越鴻溝！而此時，五個短跑運動員居然爆發出同樣的速度，取得了同樣驚人的成績，雖然是手動計時，但是誤差也不會太小，他們的成績大概就在十秒左右。
體育蒙逼了，為了證明這一切不僅僅只是一個意外，他拿來了學校的電子計時器，這東西是從外國引進的體育儀器，零誤差。
先休息十分鐘，你們補充狀態，十分鐘之后再測一遍。
十分鐘過后，五位短跑運動員再一次回到了起點，又是一聲哨響，他們像獵豹一般跑出。
電子計時器給出結果。過一次的結果更為詳細，每一個運動員都有，這不同的數據。
十秒整。
九秒五九。
九秒五三。
十整零一。
九秒六十。
當這一排的數據出現時，體育老師手里的哨子的差點沒有抓穩。掉到了地上，他不敢置信的望著這五位短跑運動員，整個人都激動得起來。
另一位負責跳遠的老師，在跟學生們講著規則，講完后，便道：我市立定跳遠最好的成績是三米七。下面請開始你們的表演。
然后，他便站在一旁觀望得起來，今時卻完全不在這上面，時不時的看著手機，其實這些學生的身體素質，他一清二楚，全他媽是一群打醬油的貨色。根本就不指望其中有匹黑馬。
此時，第一位跳遠運動員站在了起點，他做了一下深呼吸，然后縱身一躍。
旁邊負責測驗的同學拿著卷尺丈量。接著報出成績。
四米！
體育老師正在看著手機，當他聽到這個成績時，突然間抬起了頭，連忙問道：剛才你說什么？
老師，譚小米同學剛才跳了四米。
你在開玩笑吧。體育老師根本不信，當即他走了過來，當他看到沙坑里那個痕跡，自己親自拿著卷尺測了一遍，發現數據真的是四米！不差一分一毫。
我的個天呀，這是怎么回事？他情不自禁的抓起了腦袋，緩緩看向了那位跳出四米的同學。
你是怎么做到的？
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