第十章 教育問題

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　　幾個普通顏氏子弟想要到“顏家堡小學”（顏學義自己心中給起的名字）上學，這是什么情況？他們不是在族學里學的好好的嗎？怎么想要到“顏家堡小學”這里上學？

　　經過顏學義的一番了解后，才知道這到底是怎么回事。

　　普通的顏氏子弟在族中的地位并不高，也就是比那些佃戶的地位高一些，所以有時候普通的顏氏子弟也會和佃戶的子弟有一些交流，不比不知道，一比就讓顏氏子弟和佃戶子弟吃了一驚。

　　上學時間多出幾個月的顏氏子弟認識字的數量居然沒有上學僅僅一個多月的佃戶子弟多，而且佃戶子弟還學會一百以內的加減法，顏氏子弟則重點教育讀書識字，算術完全沒有教多少，所以顏氏子弟頂多會十以內加減法。

　　對比下來，這就讓顏氏子弟無法接受，普通的顏氏子弟只要將字認識全就好，基本上沒有想要深學考功名，只等著以后做個顏氏商行的伙計或者小管事，慢慢往上升，每天對著搖頭晃腦念叨著之乎者也的先生很是頭痛，但是又不能不學，不說家中父母會揍他，要是上課不認真聽講，先生也會拿小竹板打手掌，能夠盡快將字認識全趕緊離開族學就是他們最大的愿望。

　　現在得知“顏家堡小學”識字速度這么快，而且還能聽到很多有趣的故事，不少普通的顏氏子弟都想著過來讀書。

　　然而他們是不能隨便來去的，顏學義不去族學上課是因為他是族長，來去自由，族學中教書的長輩們都不好說什么，畢竟人家父母剛剛逝世，自己也不好以大欺小，若是以后顏學義正式接管家族，說不定自己有苦頭吃了，所以才放任顏學義不管，而其他顏氏子弟要想不來族學讀書，那就等著先生上門吧。

　　于是這幾個顏氏子弟拉著那幾個佃戶子弟來到自己的父母面前，詳細將事情講明白，最后才說出自己想要去“顏家堡小學”。

　　這幾個顏氏子弟的父母一考慮，感覺也可以，畢竟族學只是教授讀書識字，算術教的很少，而顏氏一族主要在商業上發展，算術很重要，而且“顏家堡小學”是顏學義開設的，去“顏家堡小學”讀書識字也是可以的，所以答應自己孩子的請求，然后親自到族學找教授自家孩子的先生說明來意。

　　先生一聽，答應了，“顏家堡小學”開辦這么長時間，先生們也都知道這個少年族長是真的教授那些佃戶孩子讀書識字，沒有在玩鬧，而且還教授算術，這普通的顏氏子弟去那里讀書識字也是可以的，正好自己也可以輕松一些，反正自己重點教授的都是族中精英，普通顏氏子弟多一個少一個無所謂，若是在“顏家堡小學”學不到東西，那就再回來。

　　接下來那幾個顏氏子弟的父母帶著自家孩子來到顏府，請求顏學義這個族長收下孩子，顏學義答應了。

　　然而接下來的發展就讓這件事情鬧大了。

　　越來越多的普通顏氏子弟都想要來“顏家堡小學”讀書，族學的學生數量大大下降，甚至有顏氏嫡系子弟想要到“顏家堡小學”去學習，這讓族學的先生們如何能夠忍受得了，直接跑到族老那里去告狀，族老們也是哭笑不得，一時間不知道應該如何處理才好。

　　通過最近玻璃廠的事情，六位族老看出來顏學義這個少年族長擁有很高的商業天賦，以后能夠很好的帶領顏氏一族，六位族老甚至決定不等到顏學義成年就提前把顏氏一族的交給顏學義，自己這把老骨頭頤養天年就好。

　　現在倒好，出來這么一檔子事，族長開設的私塾居然把族學的學生搶光了，族學的學生們跑來告狀，沒辦法，六位族老只能為這件事情跑一趟顏府。咦，似乎反了吧，應該是族老招顏學義這個小輩過來的吧，誰讓顏學義有這么一個族長身份，身份問題很關鍵，所以是族老們親自上顏府。

　　對于六位族老的到來，讓顏學義也很是無語，得想辦法解決這件事情。

　　顏學義看得出來，這些先生也是喜歡育人子弟，現在自己的學生都跑光了，能不著急嗎？

　　既然先生喜歡育人子弟，那就多教一點，把顏學義所有的學生都教了吧，具體處理方法則是新開一節古文課，由先生們去教，也不需要先生們去教學生讀書識字，顏學義自己教就可以了，另外再開一節八股文課，就是那些想要上進的考取功名的學生都可以上這門課，這樣學生們就不會多話了。

　　顏學義親自找族學的先生們溝通，最后先生們答應了，先生們教授學生識字和算術的確不行，而顏學義教授古文不行，而且無論是在古代還是現代，學生們都是要學習古文的，兩邊都有不足之處，合起來才互補。

　　最后“顏家堡小學”搬到族學這里來，畢竟族學這里的房間是專門教授學生而建造的，比顏府的教室要好很多，能夠容納更多的人。

　　而“顏家堡小學”的學生們上課時間也由半天改為全天，有必修課語文課、數學課、古文課、體育課，也有選修課八股文課，所以一天的上課時間大大延長，于是改為全天。

　　另外顏學義要考慮顏氏嫡系子弟和佃戶子弟之間的關系，兩者是不同的階級，身份差距巨大，要是不處理好就會鬧出亂子，以后這些學生就是新國家的棟梁，必須處理好。

　　這就需要培養同學之間的團結，顏學義想了想，踢足球（蹴鞠）是一個好方法，將顏氏嫡系子弟、普通顏氏子弟以及佃戶子弟隨意搭配組成隊伍進行比賽，比賽勝利了會有獎品，為了獲取勝利，這些學生還不得團結起來。

　　幾位先生們也許會說玩物喪志，不過顏學義還是和學生們好好解釋一番，這蹴鞠不但能讓學生們團結，還能培養學生們多動腦，不會成為一個什么都不知道只會死讀書的書呆子。

　　先生們說不過顏學義，反正顏學義有各種利用，就由著顏學義去做，要是出現問題，先生們就有理由取消這項活動，這就是先生們心中的想法，只是先生們注定會失望。

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