寒門狀元 第六一一章 皇宮考核（下）
第六一一章皇宮考核（下）
謝遷負責的第三場考試結束，筆答題部分就此宣告結束，朱厚照的考卷收了上來，由王鏊、吳寬、焦芳和謝鐸四位閱卷官來批閱。
其實沒什么好批改的，太子的答卷除了原文默寫就是填空，再就是一問一答的簡單題目，任誰來批閱也批不出個花來。
朱祐樘目光看向送到四位閱卷官手中的考卷，迫切地想知道兒子回答得怎么樣，不過按照既定流程，他暫時還不能去過問兒子考卷的情況，因為口答題的部分得由他親自出題。
朱祐樘負責考策問部分，跟他在殿試上考的策問大相徑庭，那種高難度的策問若是拿來考朱厚照，想讓朱厚照聽明白都不現實。
這次策問，主要考察的方向，是四書集注和五經集注，以及《二十一史》中的內容，涵蓋一些朱厚照對于《四書》、《五經》的個人理解。
朱祐樘在今天考試之前，特別準備了幾道覺得還不錯的題目，但眼下看來，兒子未必能答得上，他干脆只能現去想一些相對簡單的題目，可一時間竟無從選擇。
劉健見皇帝沉默不語，出列請示道：“陛下，是否由老臣代勞？”
朱祐樘擺擺手，道：“朕親自來便可。”
弘治皇帝對劉健這樣耿直的老臣并不怎么放心，反倒是對謝遷多了幾分好感，剛才從兒子回答的情況看，只有謝遷的題目相對容易些，兒子能做到提筆如飛，至于劉健和李東陽二人的考題則沒什么“可取性”。
至少朱祐樘心中是這么想的。
但其實劉健和李東陽也不過是拿《四書》、《五經》的原文內容來作為考題，并未“超綱”，在這件事上，這兩位內閣大學士其實也挺冤枉的。
皇帝讓我們考什么，我們就出了相應的題目，太子回答不上來能賴我們嗎？
朱祐樘先要考察的是《二十一史》部分，其實主要考察的內容集中在《史記》、《漢書》和《后漢書》上。朱祐樘想的是，別的不會，這前三本你總該記熟了吧？
以前這么想沒問題，可現在他再想心里就不怎么確定了，兒子連《四書》、《五經》都背得磕磕絆絆，更何況是《二十一史》？
尤其教兒子《二十一史》的還是沈溪，這小子學問是好，可出工不出力，總教我兒子玩耍的花樣，這樣能讓我兒子學好嗎？
朱祐樘想了個再簡單不過的問題，問道：“《史記》之中，有幾許內容？”
朱祐樘上來第一個問題，就讓在場的大臣覺得“深奧無比”。
《史記》里有多少內容，這是個足以讓史學界和文化界探討幾十年到最后也沒答案的問題。
《史記》從三皇五帝到漢武帝之間，涵蓋了太多的歷史事件和人物，往往字里行間中，便能透出一個時代的縮影。
這問題放著讓劉健和李東陽等人來解答，也答不出個所以然來，拿來考太子，是否過分了些？
但顯然，皇帝不會出一個無解的題目來為難太子，只是想讓太子回答一些淺顯的、人所共知的內容便可。
朱厚照沉默了一會兒，像是在思考，而后非常自信地回答：“回父皇，《史記》中一共有八書、十表、十二本紀、三十世家、七十列傳，共一百三十篇。”
在場的大臣聽到朱厚照的回答，心里不由嘀咕，這回答是否太過淺顯了些？任何一個剛學《史記》的人，都該清楚這些才對。
如果弘治皇帝的問題真的如此簡單，那就算不上疑難問題了。
但不管怎么說，朱厚照回答上來了，而且對答流利，總算讓弘治皇帝稍微掙回了面子。
“嗯。”
朱祐樘滿意地點了點頭，又問，“那你在《史記》之中，最喜歡哪一篇？”
問題馬上又上升了一個層次，《史記》一共有一百三十篇，各有千秋，一個人的喜好，基本可以決定他的性格和追求，這種問題就算是拿來跟一些鴻儒探討也不為過。
聽起來，又是高大上的問題。
但仔細琢磨，皇帝有要自己找臺階下的意思。
我不問你具體哪一篇，只問你到底對哪篇感興趣，其實說白了就是看看你哪篇掌握得還算熟練，隨便說出個理由，背上一小段就可以過關。
你可別說《史記》你連一篇都沒掌握，那你學《二十一史》可真是學到狗肚子里去了。
朱厚照卻把頭揚了起來，用驕傲的語氣道：“回父皇，孩兒最喜歡的一篇，是《衛將軍驃騎列傳》，因為孩兒很崇敬霍去病，可以在少年時率領大軍出征匈奴，封狼居胥，建立不世功業。”
朱祐樘原本只是隨便問問，可聽到這里，連他也對小小年歲的太子刮目相看。
先不論太子崇拜霍去病是否合適，但僅就這氣魄來說，有志向總比沒志向好，而且正好應景，韃靼人突然跟大明交惡，侵犯大明邊關，如今戰事才剛結束。
張鶴齡本來擔心得要命，可聽自己小外甥這么有志氣，在姐姐眼色支使下，他趕緊走出來為小外甥唱贊歌：“陛下，可喜可賀，太子有如此見識造詣，將來必然是有為明君……”
旁邊一干大臣都用鄙視的目光瞅向張鶴齡，看皇帝臉色轉好就跳出來拍馬屁，果然是外戚媚上的心理。
不過，這大明朝的皇帝可不是靠武功治國，而是要靠文治，除了太祖和太宗皇帝外，沒哪個皇帝閑著沒事跟草原人過不去，草原那種鳥不拉屎的地方，打下來又不能長期占領，封狼居胥的意義何在？
朱祐樘從最初的驚喜，變成憂慮，最后臉色沉了下來，規勸道：“明君當以德行安天下黎民，令國祚昌榮，窮兵黷武可非仁君之所為。”
這話說到文官們的心坎兒里去了！
這才是賢明天子應該有的評斷，而不是像張鶴齡那樣說上兩句頌揚的話，就以為太子真的要當開疆拓土威加四海的武皇帝。
“孩兒不同意父皇的說法。”
就在眾大臣皆都點頭同意，有大臣還準備站出來說兩句“吾皇圣明”的激贊之言時，太子朱厚照卻態度堅決地開了口。
張皇后一聽急了，我這皇兒，平日里老老實實的，今天竟然敢當著文武大臣的面出來頂撞他父皇。
她拼命給兒子使眼色，可朱厚照激動得滿臉通紅，昂著脖子準備據理力爭，他老娘所有的暗示全都白費了。
“孩兒認為，外夷侵犯我疆土，若君臣不能齊心，將士不能奮起，長此以往只會令邊疆不守，遲早難免會有靖康之恥、崖山之禍，那華夏之土便會為外夷侵占！”朱厚照擲地有聲地說道。
朱祐樘被兒子這一套一套的“歪理謬論”震驚得目瞪口呆，隨即他想到一個問題，兒子從哪兒學來的這些亂七八糟的東西，還靖康之恥崖山之禍，這難道不是詛咒老祖宗留下來的江山被外夷侵占？
“荒唐，荒唐！”
朱祐樘再也忍不住大聲喝斥兒子，語氣變得極為強硬。
一時間大殿內誰都不敢吱聲，龍顏震怒，誰說話誰找死。
只有朱厚照依然不服，倔強地與朱佑樘對視，“呼哧”、“呼哧”地喘著粗氣。
朱祐樘突然側過頭，看向沈溪，喝問：“沈卿家，太子這些話，可是你教的？”
沈溪本來正在看熱鬧，突然被弘治皇帝點名，心里直叫冤枉……我連您老要問什么問題都不知道，怎會提前教太子這些話？怪只怪我平日對太子說了很多生于憂患、死于安樂的警醒之言，令熊孩子害怕，一旦怕了，他就喜歡多問這方面的內容，把我的話歸納出來在您老面前陳述。
說不是他教的，其實還是他教的，但這個時候怎么能據實而言？
“回陛下，臣并不曾教導太子這些言論。”沈溪趕緊出列告罪。
朱厚照此時也站出來為沈溪說話：“不關沈先生的事，這些想法，都是孩兒自己想出來的，遠的不說，且說那韃靼人吧，屢次犯邊，而我大明將士能將外敵驅走，是因父皇平日里善待三軍將士，將士愿為朝廷守衛疆土之故……可若連父皇都不想戰，那將士憑什么浴血沙場，精忠報國？”
朱厚照最初說得那是有理有據，氣勢不凡，但說到后來，缺乏語言組織能力的缺憾便暴露出來，但仍然話粗理不粗。
就連在場那些平日里崇尚文治的儒臣，也不能否定朱厚照這番話的正確性，天子尚且不能堅定必戰之心，何況三軍將士？
大殿內重新恢復了寧靜。
靜得讓人害怕。
皇帝跟太子在治國理念方面有了沖突，這在歷朝歷代來說都是極其危險的事情，皇帝對兒子不滿意，或許就會把太子給廢了，可在本朝就沒這方面的擔憂……別說嫡兄弟了，太子連庶兄弟都沒有，看樣子未來也很難有，弘治皇帝不把皇位傳給朱厚照，傳給誰？
而且大部分大臣也覺得，太子這話說得很有道理，要知道太宗皇帝把都城從南京遷到北京，不就是為了“天子守國門”嗎？況且大明朝本身就是在驅逐蒙元的過程中建立起來的，總不能把祖宗的榮光都給丟棄了吧？
可惜的是小太子蒙在鼓中，以為這次韃靼人是被三軍將士齊心協力給打跑的，若是他知道其實他倚賴的邊軍將士避而不戰，目送韃靼人在大肆劫掠后揚長而去，這會讓小太子多心寒？
此時四朝元老馬文升出列道：“陛下，老臣以為，窮兵黷武固然不妥，但若外夷犯邊，也不得不奮起一戰，太子之言甚好。”
有幾個大臣跟著出來贊同馬文升的觀點，其實卻是他們對此番邊軍不抵抗政策宣泄的一種不滿。
朱祐樘輕輕嘆了口氣，他本來就是善于納諫、非常喜歡聽取別人意見之人，不知不覺間，他把文華殿當成了議事的朝堂，現在討論的已經是以后韃靼人再犯邊，要不要舉國一戰的問題。等他反應過來，臉上不由露出一絲苦笑，眼下明明是考察兒子學問的考場嘛。
“嗯……”
朱祐樘稍微清了清嗓子，想化解一下大殿中尷尬的氣氛，突然想到兒子之前的考卷尚在四位閱卷官手上，便看向謝鐸等人，問道，“太子對答如何？”
王鏊奏稟道：“回陛下，太子除第二場《詩經·小雅》篇中有一句錯漏之外，其余皆對答工整。”
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