大唐暴力宅男 第186章 現場教學
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第186章現場教學
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看到站出來之人，李世民頓時就滿臉笑容。就如他所料，能最先發現其中奧妙的，并不是智謀高超的房玄齡，也不是聰明絕頂的杜如晦，更加不是老謀深算的長孫無忌，就是一代教育大師的孔穎達，也被李世民排除在外。在李世民看來，最可能率先發現這其中奧秘的，十有八九就是魏征。
事實上，也正如李世民所料。這是有原因的，聰明才智，這個就不說了。關鍵是，只有魏征才是那種徹徹底底的寒門出身。只有他才能深刻的體會到，那種沒錢買筆墨紙硯的難處。
至于房玄齡，杜如晦，長孫無忌他們，雖然不是出生名門望族，但是也都生在官宦富裕之家，哪里有過這樣的經歷啊。
“皇上，臣若是沒有猜錯的話。這個黑板和粉筆，都是教學之用。黑板則是代替了紙張，而粉筆則是代替了筆墨，甚至不需要硯臺。就如陛下剛才那般，寫完之后，直接擦掉，又可以再寫。如此一來，除了一些必須保留下來的文章之外，根本就無需再花費筆墨紙硯了。如此一來，就能省下一大筆的費用，能使得無數的貧寒子弟再無后顧之憂了。有此兩神物在，將會為我大唐添加無數的讀書之人，真是國家之幸，社稷之福。”
此時的魏征，都激動得滿臉通紅起來了。他更是直接把這黑板和粉筆上升到教學神器的地步。
其實，制約著大唐教育的最關鍵因素，就只有一樣東西，那就是錢。老百姓根本就沒錢讀書。因而，天下讀書人那是少之又少，而且，大部分都是出自那些氏族，少部分出自官宦之家。
看現在滿朝官員，除了那些武將之外，像魏征這樣真正出生貧寒的可謂是鳳毛麟角，少得可憐呢。
“哈哈，真就知道，肯定會是魏愛卿能最先猜出這些東西的妙用來。魏愛卿說的沒錯，這黑板和粉筆，就是教學之用。這個粉筆，當然就是用來寫字之用的。而且，價格十分的便宜，能夠大量制造。那個小桌子，是學生用的。那上面的小黑板，就是讓學生平時練字之用，寫完之后，擦掉又可再用，如此一來，就能省掉許多筆墨紙硯了。而這塊大黑板，卻是掛到學堂中央，給先生上課時用的。如此一來，讓學生能夠更加容易理解，先生所教的內容。孔愛卿，你是教學大師，不知你認為如何”
解釋了一下黑板的用處之后，李世民立馬就又像孔穎達詢問道。畢竟，人家才是這個方面的大師，是真正的權威人士。
“皇上，老臣慚愧啊，慚愧啊。如此簡易之方，竟然教學幾十年都沒想到。就如魏大人所言，稱之為教學神器也不為過。有此兩物在，何愁不能讀書寫字啊。”
這事情那是明擺著的，任誰一聽，也知道這黑板和粉筆是何等的有用。孔穎達聽完后，也是一陣感嘆。
“哈哈，如此最好，恩，朕這里還有一樣新奇之物，請眾位愛卿看看。”
黑板和粉筆之事，李世民就此打住了。然后，突然又開口說道。眾人正一臉好奇的想看看這皇帝，到底又要拿出什么寶貝來。可是，過了很久，都沒聽到皇帝發話，也沒看到侍衛帶東西上來。
而是看到皇帝竟然再次拿起那叫粉筆的東西，然后，又在黑板上開始寫起字來了。只不過，這一次的字和剛才的字，那是大不一樣，眾人根本就不認識。那玩意就像鬼畫符一般的，歪歪扭扭的。
“敢問陛下，請恕老臣才疏學淺，不知道陛下些的是什么文字啊”
別說是普通人了，就是孔穎達這個學富五車的文學大師，看到這些東西的時候，也是一陣發懵。然后，一臉慚愧的向李世民詢問到。
“啊…….這是拼音？”
不過，有一個人卻失聲叫到，這個人就是李恪。那天在丫丫那里，他也是看過這些鬼畫符的東西的，也知道這玩意叫做拼音。只是當時他完全被三字經和百家姓給迷住了，也沒有過多注意。直到李世民再次寫出這些東西，他才又想起來了。可是，他弄不明白，李世民怎么也會這些東西，一時驚訝，竟然失態了。
“恩，蜀王說得沒錯，這個這奇形怪狀的東西，就叫拼音。”
對于李恪竟然也知道這拼音，李世民先是一愣，不過很快的就釋然了。然后，立馬的就肯定了李恪的答案。
“拼音？”
這詞語，眾人那是聞所未聞，那就更別說知道它的意思了。眾人今天算是長見識了，先是弄出一個神奇的黑板和粉筆，現在又來了一個更加莫名其妙的拼音。雖然一個個都想知道，這玩意是干什么用的，可是卻都沒開口。
“恩，沒錯，這個叫做拼音，至于用處嘛。還是讓朕來給眾位愛卿示范一下吧”
這玩意和那黑板粉筆一樣，解釋起來有點麻煩，還不如直接示范一下，眾人就會一清二楚了。
隨后，李世民便在黑板上，寫下了一個“唐”字，隨后，好像想到了什么，又寫下了“湯躺燙”三個字，然后竟然來了一個現場示范，用拼音把幾個字的讀音拼起來了。這些可都是他昨天晚上，特意像丫丫請教的。
“哈哈，這個拼音好啊，比那個黑板和粉筆更好。照這個說法，以后我可就不怕了。我找人把家里的書，全部都標上這個拼音，那我老程以后，隨隨便便抽出一本來，全都能讀，那咱不是也成了學富五車，不對，家里的書可不止五車，十車都裝不完呢。到時候………呵呵。恩，還有家里那幾個小兔崽子也一樣，老子親自教他們讀書，看他們還能說什么。”
看完李世民的演示，聽完解說，程咬金都想放聲大笑起來了。這下子，他老程可就要揚眉吐氣了。
“真是天佑我大唐啊，黑板和粉筆，能為讀書之人省下大筆錢財，使得更多的學子能夠讀書，而這個拼音，則使得讀書認字變得更加的簡單。要是能把所有的書籍都標注上拼音的話，豈不就是，學會拼音，就能通讀所有書籍了。老臣懇請陛下，把剩余的拼音也教給老臣，回去之后，老臣立即便著手，把所有書籍，標注拼音”
這一回，孔穎達那是一點就通，常年教學的他，比誰都更能明白，這拼音的妙用。于是，立馬滿臉激動的對著李世民說到。
其實，經過李世民的一番現場試驗，大家心中，也大體的知道了這拼音的用處了的。就像程咬金一樣，立馬就想到要回家把家里的書，全部標注上拼音。
“呵呵，孔愛卿莫急，這拼音嘛，遲早會全部都教給你的。不過，現在，還有一件更加重大的事情要和眾位愛卿商量呢。拼音之事，朕自會有安排的。”
其實，李世民弄出這么多玩意，都是為了最后一件事情服務的。再說了，就是他想教，他也沒法教啊。就這幾個拼音，還是昨晚丫丫教他的呢。
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