第二百二十六章殺威棒
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“十五人一排，對齊了”難民們那里能聽懂這個，而且朱達出現后的言行舉止讓難民們根本摸不到套路，實在太天馬行空了。
就這么大眼瞪小眼站了一會，且不提難民青壯們的懵懂糊涂，朱達都聽到身后有人嘆氣，不知道是那個，但肯定不是差人中的。
也有興致勃勃的，難民里的七八個孩童昨晚吃飽了，精神正好，只覺得外面很有趣，田莊莊戶的孩子也是差不多的樣子，有在棚戶里探頭探腦，有在外面張望偷瞧，大人不斷的呵斥驅趕。
倒是沒過多久，朱達就笑著招呼說道：“家丁們出來，按照我剛才說的列隊。”
十六名家丁快步跑了出來，就在朱達面前列了一個橫隊，很多人都想著多一個人站一排不就得了，結果那人卻站在了第二排。
以朱達的標準來看，家丁們這個集合列隊做得很差勁，看著有些亂糟糟的不說，列隊完畢之后那橫排根本不齊，看著彎彎扭扭，有人知道左右看齊，有人不知道，但朱達也不能強求，家丁們能做到這個樣子已經不錯了，從招募起來這些人到現在才一個月時間，所謂訓練的時間加起來，恐怕都湊不夠三十個時辰。
但家丁們排列之后姿態還過得去，單手握持長矛，挺胸抬頭，看著很有幾分樣子，畢竟是練過，畢竟是殺過人的，經歷過短暫風霜，和沒經歷過的這些差別不小。
朱達雖然不滿意，可排列完成之后，場面卻安靜下來，所有人的眼神都集中在這十六個家丁身上，難民們情不自禁的后退幾步，那蔡家四兄弟不住的向后張望，可每名難民都有些畏懼，沒有什么人敢說話。
而那些年輕差人們則是凜然，他們比難民的見識多點，起碼是見過兵馬過境，且不是兩眼一抹黑不懂的。
“這是兵法......這是兵法......”付宇禁不住念叨了兩句，說第二遍的時候聲調有點提高，以便讓那位年輕的朱老爺聽到。
眾人的反應都被朱達看在眼中，周青云則是瞥了眼，朱達苦笑，苦笑中帶著自嘲和尷尬。
朱達知道自己根本不懂什么兵法，他用來訓練人們的就是那二十余年記憶中，小學和中學體育課上學到的隊列知識。
立正、稍息、正步走，向左看齊，向右看齊......當年經歷這些的時候，朱達和很多同齡人一樣覺得很枯燥，也不覺得有什么用處，等到了大學時候，有人會講的深刻些。
比如說這種隊列訓練就是軍事訓練，因為自二十世紀初廢科舉，辦新式教育，之前之后幾十年華夏都是任人宰割的魚肉，辦教育最直接的目的就是強國抵抗外侮，所以自小學到大學，教育都有濃重的軍事色彩，體育課內容默認就是軍事體育，至少也是軍事體操。體育教師往往是出國留學的軍人，或是這些軍人的學生。
而華夏復興，新朝崛起最初那四十年，每十年就有戰爭，又和兩個超級大國冷戰熱戰，體育課的軍事化色彩非但沒有減弱，反而加強，變得比從前更加系統。
朱達還清楚的記得一段話，是大學體育老師某次來了興致的閑談“隊列練習是體育教育基本內容之一。隊列練習是按照一定的隊形，做協同一致的動作。隊列練習不僅在部隊軍事訓練中廣泛采用，而且在各類學校體育教學訓練中廣泛采用。在體育課里所采用的隊列練習，原則上根據中規定的動作要求進行訓練”，這位老師復述了當年所學理論課的內容。
等畢業之后，也有人賣弄過類似的知識，說什么新朝這樣的教育是為了讓人民更加適工業化時代，經過了這樣的訓練，在學校時候可以更好的參與大型活動，在社會上則可以更容易的融入企業甚至軍隊，甚至還有人講過，體育課這些訓練真正的來源是西方近代軍事操典，那操典就是為了讓全無常識和經驗的平民在短時間內成為軍人......
這些話聽著高深新穎，但朱達并不認為是忽悠和瞎扯，畢竟這是有親身經歷在的，很多事向深里去想一想，就會發現邏輯是合理自洽的，而且朱達參與到野外旅游之后，發現真正正規的出團往往也要做類似的短暫訓練，那些出身軍人的領隊也說過差不多的道理，這就更讓人信任。
當然，進入新世紀天下太平，都說要給孩子一個寬松自由的成長，據說學校已經不是那樣訓練，結果如何朱達就不知道了，現在也沒有考慮的立場。
對于一個沒有任何軍事經驗的人來說，有這樣靠譜可用的知識就要用上，在河邊新村的時候，朱達就用這些法子訓練過護村隊，看著頗為齊整，很有樣子，不過那時候太平無事，護村隊除了抓抓小賊之外沒有列隊戰過。
周青云之所以瞥了眼，是因為這十幾位家丁其實還不如當年的護村隊齊整，可即便這樣，也讓差人們驚嘆，難民們畏懼。
當時朱達用這個法子訓練并不是一時興起，他對這個時代的兵法也有了解，在袁標和向岳那邊有過盡可能充分的了解，憑朱達自己的分析判斷，他能感覺到記憶那二十余年的隊列訓練確實要先進許多，而且在護村隊的訓練和行動中得到了驗證。
只是朱達自己也清楚，他沒有太多的選擇，袁標和向岳告訴他的那些只不過是軍隊中的見聞和常識，如何將招募來的平民百姓訓練成可用的力量，只有所謂的將門世家才有傳授，民間幾乎沒可能得知，而秦川那邊所談的兵書戰策之類，又過于理論化，真正能用的只有這一種法子。
“解散回返！”朱達吆喝了聲，家丁們散掉返回，盡管朱達覺得雜亂，可看在外人眼里就有點聚散如常的意思，看不懂的覺得害怕，看懂一星半點的覺得敬畏。
不管真實情況如何，朱達對造成這個效果很滿意，他對前面的難民們揚聲說道：“就照著這么做，我數三十個數，數完三十后若是排列不成，那就受罰！”
“一！”第一個數喊出來的時候，難民青壯們還不知所措，朱達卻不緊不慢的繼續數下去，數到“五”的時候，差不多二十幾人看向一處，包括蔡家四兄弟在內，外圈也有很多人看到是誰。
那人倒是不太在意自己是不是暴露，連忙吆喝起來，看向他那小三十人這才行動，其他茫然無措的難民們也跟著動作起來。
對于朱達那二十余年記憶里，站隊幾乎是每個受過基礎教育的學生的基礎技能，以至于很多人覺得是人的天性和天賦，覺得人人都會，實際上并不是，要有足夠的訓練和指導才能完成，不然的話，就是眼前的場面。
開始時候誰都不想站第一排，亂糟糟的你推我擠，誰和誰站在一排也沒個定數，有些人想要指示旁人，有些人則不愿意聽，脾氣暴躁的就開始吵，甚至彼此推搡，場中鬧哄哄的不像樣子。
這等場面倒是讓圍觀的孩子們很興奮，還以為大人在做什么游戲，有鼓掌叫好的，有想要參與的，只是大家看得入神，也懶得去管。
當朱達數到“二十二”的時候，場面依舊混亂不堪，看到一個三十左右的男人從人群中跑了出來，這人就是被難民們注視求助的那個，長得很是瘦削，粗手大腳，膚色黝黑，看著是個做力氣活的農戶，他出來后就喊道：“蔡家幾個，你們一人顧著一排，拽十四個人到你們右邊，拽完這個再去拽剩下幾排。”
說完后，這瘦削漢子自己站在前面，回頭點名喊人，被他喊到的人下意識的跑過來，勉強站成橫排，可身后的蔡家四兄弟誰在前誰在后都沒弄清楚，手忙腳亂自己先排位就折騰了幾個數下去。
其實朱達數的不快，數到二十八的時候，難民們徹底泄氣了，蔡家四兄弟在那里大聲爭吵，還有人泄氣的癱坐在地上，每個人都有一種莫名的挫敗感。
“三十！”朱達停了數數，難民只有勉強一排，這一排還沒站滿十五人，有些人站定后又覺得不要站在最前面，偷偷的散開，讓那個三十左右的男人氣得大喊也沒用。
朱達臉上的笑容已經不見，冷冷掃視人群，朗聲說道：“我吩咐你們做的事做不到，那就該罰！”
說完后對家丁和差人們說道：“除了女人老人和孩子，都給我打趴在地上，不要打殘打死，狠狠地打！”
家丁們立刻答應，差人們愣了下才反應過來，他們從到來到現在一直是稀里糊涂，完全不知道在做什么說什么，眼下總算有個能聽懂的了，當即呼喝答應，拿著棍棒就是沖了進去。
一邊是吃飽了飯渾身力氣拿著槍棒的青壯，一邊是饑寒交迫勉強為生的難民，強弱勝負可想而知。
“憑什么打人！”
“不聽話，沒做到就是該打！”
注：隊列相關，取材于馬前卒的關于學校隊列訓練的文章，另有部分收集，真實情況就是這樣...